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问领导发言稿3
敬重的各位领导、各位同行：
大家好!特别荣幸参与此次座谈会，并能谈谈自己在~~小学挂职学****熬炼的感受。下面，我将从“感恩、收获和期盼”三方面进行汇报。
~~区教化局领导委以重任，让我拥有了一个珍贵的人生熬炼学****经验，让我得以践行自己的教化幻想，让我历经了一段终生受益和难忘的心灵之旅。可以说，正是领导的厚爱与支持，才让我的教化人生变得丰富与完满。
~~区、镇、~~小学领导和同事们的高度信任、大力支持及帮助，使我在轻松和谐、倍感亲切的暖和中走进漂亮海岛，走进青葱校内，走进语文课堂，走进孩子们的心灵，也走进了教化的华蜜!
他们不仅在衣食住行各方面赐予了我无微不至的关照，更在我的工作和学****上赐予了很大的指导与帮助，让我在宽松融洽的教化氛围中用心教书育人，与大家同学****共进步。
，一年来，他时刻嘱咐我要牢记~~区教化局领导交付的教化使命和责任，认仔细真干、踏踏实实做，努力干出一番作为。同时，在人力、物力和财力上无条件赐予支持。这给我的挂职熬炼工作注入了无穷的信念，是我最坚实的后盾。
、实干的好领导、好同事，成为我志同道合的良师益友。
一年来。
我亲眼目睹了他们身上闪烁着的“奉献之光”!他们静默无闻地守护着、辛勤耕耘着属于自己“教书育人”的小天地。在这孤独的海岛上一心一意地为孩子们的健康成长奉献着自己的青春岁月!
我亲眼见证了他们身上洋溢着的“坚韧之志”!在海岛，他们失去了太多侍奉父母之机，错过了太多与妻子的牵手之约，遗弃了太多陪伴孩子的'成长之乐……海岛虽美，海水虽蓝，但依旧弥补不了这些失去的美妙!但他们无怨无悔，为肩膀上的使命与责任，为干好这关乎孩子一生华蜜的事业，风雨无阻地站好一班又一班岗!
我亲眼望见了他们身上萦围着的“期盼之美”!在海岛，湿气甚重，多数人都患有风湿性疾病，如遇刮风下雨则身体难受难忍。在海岛，交通不便，如碰巧家中老父母或孩子急病，你想回~~，那可真是叫每天不应，叫地地不灵。回家，可能是每个海岛老师最期盼的美妙日子吧!
，成为我教书育人的合作伙伴。为了打开孩子的心灵之窗，更快地融入他们的学****和生活中，我走进了孩子的家门，与家进步行沟通。我把孩子在校的学****生活等一切我视察到的状况刚好向家长汇报。对于学****困难生，我不但在课上刚好表扬他的每一次进步，还特殊细致视察其学****之外的言行举止，将其良好的“例外表现”向家长刚好呈报。其次，注意与家长共同协商孩子的教化策略，施行“合作约定”。通过这一年的努力，我发觉孩子和家长都自信起来了，我与家长关系更加融洽了，家长与孩子的亲子关系更和谐了。这就为我实施教化教学策略奠定了坚实的基础。
，是我践行教化使命和责任的促进者与见证人。我以“敬重、发觉、激励”为原则，实施“夸奖为基础，以关注发觉‘例外事务’为重点”的教化教学模式，来提高教化教学效果。我主动关注每一个孩子的表现及须要。课间，我详细记录着孩子们的“例外事务”，以求通过视察和诊断来发觉不同孩子的优势所在，因势利导地帮助孩子在优势中实现健康全面发展。
因为关注，作业本、练****册成了孩子和我心声互动的平台!
因为关注，嬉戏、便签条和小奖状成了孩子们期盼的礼物!
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