盛永娟反思.doc

文档介绍：理论反思
理论收获
这节课要让学生掌握较复杂的方程的解法，会正确分析题目中的数量关系。教学目的是进一步掌握列方程解决问题的方法。这节课的内容是在前面初步学会列方程解比较容易的应用题的根底上，教学解答稍复杂的两步计算实际问题。例3假理论反思
理论收获
这节课要让学生掌握较复杂的方程的解法，会正确分析题目中的数量关系。教学目的是进一步掌握列方程解决问题的方法。这节课的内容是在前面初步学会列方程解比较容易的应用题的根底上，教学解答稍复杂的两步计算实际问题。例3假设用算术方法解，需逆向考虑，思维难度大，学生容易出现先除后减的错误，用方程解，思路比较顺，表达了列方程解应用题的优越性。
从学生喜闻乐见的事物入手，降低问题的难度。解答例3这类实际问题的关键是找题里数量间的相等关系。放手让学生考虑、解答，选择解题最正确方案。让学生当小老师，从问题中找出数量之间的关系，弄清解决问题的思路，展示讲解自己的考虑过程和结果，这样既增加学生学****的信心，又培养学生分析问题的才能，开展学生的思维空间；然后，我大胆放手，让学生用自己学过的方法来解答例3，最后老师让学生把各种不同的解法在实物投影上展示出来，一一讲评，让学生分析哪种解法合理，再从中选择最正确解题方案。这样既突出了最正确解题思路，又强化了列方程解题的优越性和解题的关键，促进了学生逻辑思维的开展。教会学生学****方法，比教会知识更重要。实际问题的教学，关键是理清思路，教给方法，启迪思维，进步解题才能。
问题建议
如何制作更实用的PPT更好的开展教学。使用实物投影让每个学生都能清楚的看到是急需解决的问题。
备注：本模板仅供参考，参训老师可根据实际情况，自行修改创新。