文档介绍：
第 2 页 共 合理部分，利用语音室教学手段于教学。
四、取得的成果
针对近年来地理统考的探讨、分析，刚好组织复****先后模拟测试3次，估计平均分在75分左右。
五、存在的问题
本学期进入复****以来，加之在学生前期，耽搁了最为珍贵的复****阶段的，没有能组织系统的复****不行避开会给教学工作带来了较大的影响。
六、今后的努力目标
今后的教学工作，应以素养教化为突破点，培育学生技能。力争在学年会考中平均分可以达到其他各个中学的平均水平线之上，特殊是优等生再来一次新的突破。
篇二：
时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。本学期我担当八年级7个班的地理课教学，依据学生实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学安排，主动完成了本学期的教学任务，详细总结如下：
一、仔细学****探讨地理课课程标准，建构合理的学问框架
课程目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据。深刻相识目标，既有助于我们进行地理教化课程的基本功能，又有利于通过详细的教学设计操作，将培育目标落到实处。在详细的教学中实行教材与现实生活相结合教学，化难为易、删繁就简教学;归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于驾驭，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学****勤于学****收到意想不到的效果
二、重视地理学问的应用
教学中应留意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学****地理的爱好和信念。
三、教学中注意方法的传授
地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理现象，引导其从现象的视察、分析中形成地理概念，学****地理规律，进而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学****地理，在教学中要留意培育学生的分析概括实力，，并且充分发挥他们在发展智力、培育实力方面的作用。但是，学问的理解、实力的培育都须要一个过程，不行要求其过高过急。
四、课堂教学以学生为主体
在地理教学中要组织学生开展有效的学****活动，学生是学****的主子。只有学生处于主动主动状态，经过仔细的分析、思索，