文档介绍：课题
1-4 拧螺丝钉的学问
课时安排
1课时
教
学
目
标
科学探究
可以通过观察,描绘轮轴是由一个轮固定在可以转动的轴上构成的；
可以组装器材探究运用轮轴可以省力;
可以寻找出和螺丝刀一样性质的轮轴用具.
科学课题
1-4 拧螺丝钉的学问
课时安排
1课时
教
学
目
标
科学探究
可以通过观察,描绘轮轴是由一个轮固定在可以转动的轴上构成的；
可以组装器材探究运用轮轴可以省力;
可以寻找出和螺丝刀一样性质的轮轴用具.
科学知识
知道轮轴也是一种简单机械；
知道轮轴在消费生活中有着广泛的的用处，可以识别出轮轴。
情感、态度和价值观
1、在学习和解决问题的过程中注重证据；
2、愿意合作和交流。
教学重点
通过组装器材进展实验,发现运用轮轴可以省力
教学难点
通过实验、测量,发现轮和轴的直径相差越大，越省力。
教具准备
组装轮轴的材料，砝码，细绳，测力计，螺丝刀，手摇铅笔刀
教学过程
教学环节
老师活动
二次备课
导入新课
1、同学们，老师手中拿的是什么？（木板)  
    提问：我能用手将我手中的螺丝钉拧进木板吗？（很难）。 
2、你们说能用什么工具很容易使螺丝钉拧进木板呢？      
3、你们知道使用螺丝刀就很容易使螺丝钉拧进木板的道理吗？那我们这节课共同来讨论好吗?
板书：拧螺丝钉的学问.
学习新课
一、教学轮轴   
1、什么是轮轴？ 
我们要想弄明白使用螺丝刀就容易将螺丝钉拧进木板的道理,我们必须先来认识一种简单的器械—轮轴
  1）你们见过汽车方向盘吗?能说说方向盘的构造情况吗? 
   2)轮轴定义:像汽车方向盘那样有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫轮轴。 
   3）教材第9页水龙头，门把手是轮轴吗？各小组讨论后汇报。
    汇报：手拧水龙头部分可以理解为轮，虽然看上去不是轮但它旋转的轨迹相当于轮。.
 
4）你们还见过哪些是轮轴？
2、探究轮轴的作用      
我们如今已经知道什么是轮轴，并例举了生活中很多地方使用了轮轴。那么你们有没有想过使用这些轮轴起什么作用呢？我们就用方向盘这个轮轴来说说好吗？
1）各小组讨论后再说。 
有了方向盘可以使汽车任意改变方向，降低了操作难度,省了很大的力气。刚刚我们还一起知道了水龙头、门把手、手摇转笔刀等这些轮轴，它们是否省力呢？下面我想和同学们一起用实验来验证使用轮轴终究是否省力好吗？
  2）实验证明轮轴省力 
    A、各实验组取出实验器材组装轮轴，测量拉力,并填写好记录单。
B、汇报：使用轮轴可以省力，轮越大越省力。 
C、小结：通过实验我们已经知道使用轮轴确实可以省力，也就是说在轮上施较小