文档介绍：培训心得物理创新教学研究大会学习心得
培训心得物理创新教学研究大会学习心得
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培训心得物理创新教学研究大会学习心得
--------------------------------- 优选公函范文--------物理创新教学研究大会学习心得
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研究，倡议学习方式的多样化。新课标重申以物理知识和技术为载体，让学生经历科学研究过程，学习科学研究的方法，培育学生的科学研究精神、实践能力、创新意识；改革以书籍为主、实验为辅的传统教课模式，倡议多样化的教课方式。在义务教育的物理课程中，使学生学到获得知识的方法、增强研究未知世界的兴趣和能力，以及学生关于科学实质的理解和科学价值观的建立，是与科学知识的学习同样重要的。
新课标把“知识与技术”“过程与方法”、“感情、态度与价值观”并列的三维目标升级归纳为“培育学生的学科修养”。与过去的教课纲领的不一样之处还在于，它除了使用“知道”、“理解”等描绘学习结果的行为动词外，还使用了描绘学习过程的行为动词来表达对学习的要
求，如“经历研究浮力大小的过程”等。这类表述表现了一种理念：与过去的物理课程对比，新课程更重申学习的过程。
，关怀学科发展，加
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强STSE教育
三、着重科学技术与社会的关系，是科学教育的一个大趋向
科技的发展促使了社会的发展，同时它又遇到社会发展的限制；科学技术给我们的生活带来了福利，同时也带来了环境、资源等很多问题。过去的物理课程就科学论科学，极少波及科学的意义，应当以物理学的内容为素材，遇到科学的、技术的和人文的教育，着眼点不在于提出多罕有实质价值的建议，而在于经过参加逐渐建立从社会发展的角度考虑科学技术问题的意识，以这类方式把人文精神浸透到科学课程中。
四、新式课改、鉴于深度学习的讲堂对教师提出了更高的要求
：着重全体学生的发展，改变学科本位的观点；重视物理课程思想方法上教育功能；倡议科学的研究性学习方法，倡议学习方法的多样性；增强新的讲堂教课方案、课外作业设计及学生评论系统设计等。
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