文档介绍：背影教学教案范文
《背影
》教案 辛灿锋
教学目标：
1、学习课文
精巧的结构和塑造人物形象的手法。
2、品味文中平实而包含深情的语言。
3、学会并体会父子之情。
背影教学教案范文
《背影
》教案 辛灿锋
教学目标：
1、学习课文
精巧的结构和塑造人物形象的手法。
2、品味文中平实而包含深情的语言。
3、学会并体会父子之情。
教学重点：
体会父子深情教学难点：品味语言教学方法
研讨法师生互动：
一、质疑导入
1、导语同学们，我经常问自己一个问题怎样才算读懂了一篇课文呢？你们想过吗？请大家谈谈自己的看法？学生自由发言。 我认为除了同学们刚才说的还要做到三个方面才算读懂了一篇课文： 一）读出作者（在文中写了什么事表了什么情）二）读出共鸣（和作者同喜同悲）三）读出问题 2、板书课题今天我们就以这种方式来学习朱自清
的《背景》，看能否从中读出点我们亲人的影子。学完本文也好我们会更好的理解我们的父亲。 3、走近作者提到朱自清我们为会太陌生，我们在一年级时学过他的一篇经典写景散文
《春》谁能站起来介绍一下你认识的朱自清。 字——，号——，江苏扬州人，我国著名的——、——、——，代表作有——、——、——。
二、感知课文
1、老师开个头大家以自己喜欢的方式朗读课文。看你能从课文中读出什么来？注意用手中的工具书解决文中生字生词 , 用圈点钩画法标注课文内容，教案《《背影》教案》。
2、请两位同学到前面来写一下你积累到的字词。交卸 奔丧、狼藉、踌躇、
蹒跚、妥帖、颓唐、琐屑
3、请谈一谈你从文中读到了什么？你读出作者、读出问题了吗？三、文本
研讨 1、我们应怎样学习这篇课文呢？你有什么好的建议吗？ 2、我认为学习本
文可以从四个“四”，一个“五”入手。四次背景、四次眼泪、四个地点、四个
动词五句话语
三、合作交流
1、下面我们就分小组从这四方面研讨课文。第一组研讨前两个四，第二组研计后两个四。第三组研讨父亲的五句话。
2、成果展示四次背影开篇点题， 引出背影（想）中间描写，刻画背影（望）车站送别，惜别背影（别）别后思念再现背影 （思）可见本文以————为线索，
以————为中心。以“————时的眼泪最使我感动， 因为————————， ” 说一句话。四次眼泪 悲哀的眼泪感激的眼泪 惜别的眼泪 思念的眼泪四个地点北京南京徐州扬州四个动词 探 攀 缩微顷刻画了父亲过车站时的艰难，突出对
儿子的疼爱。五句话 父亲的坚强 父亲的深情父亲的周到 父亲的放心 父亲为儿子着想
四、人物研讨
1、课文对父亲的塑造用到了哪些描写手法？请具体分析一下。
2、从文