文档介绍：高中政治新教材政治生活
［教案]政治生活－前言
前 言
一、教学目的 
1、知识目的：
（1）理解政治活动，正确区分政治现象.
（2）正确理解政治的科学含义，从政治和经济、和阶级、和国家政权三个方面去理解和把握。
(3）简单行）
3、建立社会主义政治文明（政体、国体、宗教政策）
4、当代国际社会（理解中国在世界上的地位和责任）
 
四、学****方法及要求
1、坚持理论联络实际（现实性、理论性）；
2、坚持历史的、辨证的观点和比较分析方法；
3、正确运用阶级分析方法。
4、课前一定要预****并在预****中归纳知识点和找出疑难问题，做好标志、记号。
5、同学们课堂上要主动参和,认真考虑，和老师的讲析同步理解，做好重要知识点的笔记，决不能只是一架录音机，培养自己的思维分析问题才能。（精品文档请下载）
6、希望大家课后用一定的时间复****通过练****理论稳固知识的理解。
7、还要多关心时事（通过阅读新闻报纸、书刊和收听新闻录音等途径获得），运用所学的知识分析时事问题。
 
『完毕新课』
第一章 生活在人民当家作主的国家
全章概述
本章从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参和国家政治生活。（精品文档请下载）
本章可分为3个框题
一、人民民主专政：本质是人民当家作主
二、政治权利和义务:参和政治生活的准那么
三、政治生活:崇尚民主和法制
新课程学****br/>1。1 人民民主专政:本质是人民当家作主
★新课标要求
（一）知识目的
1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2、理解人民民主专政的本质、民主和专政的关系。
3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。
（二）才能目的
从详细材料入手,逐步进步辩证分析才能、理论联络实际才能和从现象到本质的才能。
（三）情感、态度和价值观目的
通过学****体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚决坚持人民民主专政的立场.
★教学重点
人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。
★教学难点
民主和专政的关系。
★教学方法
老师启发、引导，学生自主阅读、考虑，讨论、交流学****成果。
★教学建议
本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的详细材料、数据等辅助学****理解。（精品文档请下载）
★教学过程
（一)引入新课
同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参和国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参和政治生活的根本原那么等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。（精品文档请下载）
（二)进展新课
面对新旧社会两次特大洪灾的考虑
老师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时考虑所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
老师点评：1、从社会制度方面看,两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中,并为其效劳,转变为掌握在人民手中,为广阔人民效劳。（精品文档请下载）
二、广泛、真实的民主
1、国家的根本理论
（1） 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
老师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？
学生活动：考虑问题,讨论后作出进展点评.
老师点评：国家是由于消费力开展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为***被统治阶级对抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。（精品文档请下载）
（2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进展阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性。
老师活动:请同学们阅读教材第5页“专家点评"，理解国家性质的有关常识。
学生活动：阅读课本。
(3）国体和决定因素.
国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。（引导学生考虑说明什么问题？)
根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、。
2、我国的国体
“中华人民共和国是工人阶级指导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家.”这是我国宪法对国家性质的明确规定。（精品文档请下载）
老师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和互相关系。请大家考虑讨论这个问题，并总结我国政权的特点