文档介绍：《我给同学画张像》教学设计
教学目标：
（1）、知识与技能：认识人物脸部特征；了解正面五官位置关系；能用线条和色彩表现人像特征。
（2）、过程与方法：观察人物正面头像；发现人物脸部特征；能画为同学画出正面头像。
（3）、情感态度与价《我给同学画张像》教学设计
教学目标：
（1）、知识与技能：认识人物脸部特征；了解正面五官位置关系；能用线条和色彩表现人像特征。
（2）、过程与方法：观察人物正面头像；发现人物脸部特征；能画为同学画出正面头像。
（3）、情感态度与价值观：发现人物脸部的特征；体验写生的乐趣，养成善于观察特征的****惯；增进同
学之间的友谊。
教学重点和难点：
（1）、重点：表现五官及发型。
（2）、难点：抓住人物脸部特征。
教学准备：
（1）、教师准备：范画、记号笔、铅画纸等。
（2）、学生准备：水彩笔、油画棒、铅画纸等。
教学过程：
一、观察、欣赏
、出示图片作品。
、你认识图片中的人吗？是谁？
、这些图片是照出来的吗？是怎样完成出来的？
、这节课我们来学****给同学画张像。
二、探究、分析
、老师很羡慕他们有自己的画像，同学们能帮老师也画个像吗？（只画头部）
、分析、评价画的哪里象老师。
、像在什么地方？
、小结：这些发型、脸型、五官和附加条件就是人的外貌特征；要想把人画象，必须把人物的外貌特征
画象了。
、分析脸型：刚才同学们都观察到老师的脸是方型形的，那么你还知道什么样的脸型呢？（互相看一看
同学们都有什么脸型）
、游戏练****请同学们在我们班找找谁是比较典型的长型脸、方型脸、瓜子型脸、圆型脸。
、请这些同学到老师这里来。
、分析发型：（1）请同学们观察他们的发型都一样吗？（2）有什么不同？（3）你还知道有什么样的
发型。（4）能把它们画出来吗？
、分析五官：（1）有了脸型和发型我说这就够了可以画人像了，对吗？（2）为什么？还缺什么？（3）
你知道有什么样的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵吗？
三、创作、练****br/>、小结：通过同学们总结，我们得出人有好多不同的脸型、发型、五官，你能把它们应用到你的画面中
吗吗？
、教师给一位同学画像做示范，请学生观察教师是怎样画人像的。在演示过程中教师要将学生的脸形特
征一边说一边画，这有助于学生观察能力的提高。
、学生用自己喜欢的方式给最熟悉的同学画一张像。
、教师指导学生如何在绘画活动中把自己的观察和想法表现出来，同时鼓励学生独立、大胆地作画。
四、欣赏、评议
、把自己的画展示给其他同学，猜一猜，看一看哪幅作品画的是谁，其他同学评议。
、把自己的画赠送给自己的同学，增加相互的友谊。
五、鼓励、小结
回家给自己家人画画，画完之后送给自己的父母或长辈，增加相互之间的感情，提高自己的绘画水平。
《我给同学画张像》课件制作说明
由于美术课是一门造型艺术，它具有可视性。因此正确的运用多媒体辅助教学，能够突破旧
的教学模式，使单一的满堂灌变为图文并茂的多媒介动态传播。它可以增强感染力，有利于
学生拓展知识面，从而大大激发了学生积极主动的学****热情和思维与创造能力的发展，提高
了课堂教学效率，促进新课程改革教育的全面发展。
我在教学《我给同学画张像》一课中，就利用了计算机多媒体课件辅助教学。
首先，课件制作方面。本课件是在