文档介绍：《琵琶行》检测题
班级：高一（）班姓名:
（一）基础知识运用
1、下列读音正确得一项就是（）
a、（p⑦）MA（gu）
B、转健（zh可拨信（Xicn）
C、船底（fang）霓墓（shSg）
D、慢应（li山）荻（di）
2马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也就是全诗得主题即上段“同就是天涯沦落人……”得形象化说明。
16、对诗句及词语理解不确切得一项就是…（）
A、“终岁不闻丝竹声”一一“丝竹声”借指美妙得音乐。“丝竹”就是借代修辞格，诗人用原来终年听不到得令人心醉得音乐，来衬托听了琵琶女得演奏后“耳暂明”得神奇感
受。
B、“春江花朝秋月夜”一一寥寥七字，其用量极大。它浓缩了春秋两季，又融进了江花月三景。足见诗人得炼字功夫炉火纯青。
C从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”，诗人选取了具有典型意义得两个细节，从巨大得落差中形象地反映出人物命运得突变。这种描写得审美价值在于以点带面凸现
她沉沦得社会根源。
D、“同就是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这就是全诗得“诗眼”，就是全诗得主旨句。诗人把对琵琶女得无限同情与自己被贬不得志得悲愤融在一起，揭露了封建社会得冷
酷与黑暗。
17、对诗中描写有关音乐得鉴赏不准确得一项就是（）
A、诗人运用生动得比喻，同时诉诸读者得视觉与听觉，使读者在想象中亲聆琵琶女得美妙音乐与旋律得发展变化。
B、从“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盘”可理解为第一乐段，兼用比喻与摹声，分写大弦与小弦，二者交错进行而有“大珠小珠落玉盘”之声，表现了乐音得急切，圆润清脆。
C第二乐段从“间关莺语花底滑”至“此时无声胜有声”，“间关”句表现了乐音得婉转、流畅、动听，接着描写乐音由低沉至缓慢半终止得状态，“此时无声胜有声”提供给
读者充分得思维空间，激发人得想象力，从而深化了人们对诗人所描绘得琵琶乐音得玩味与品评。
D、第三乐段一开始就就是“银瓶乍破水浆迸”，这就是音乐高潮到来得信号；“铁骑突出刀枪鸣”，乐音激越雄壮，强化了热烈而紧张得场面，就是音乐得高潮所在；乐曲得终止也写得非常精彩，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”写出了琵琶乐曲终止时得特点，撕心裂肺戛然而止，与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一样，均从侧面烘托，使听众
都沉浸在“余音绕梁”得韵味中。
18、下列分析不恰当得一项就是（）
“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，就是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。
“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠音词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了夸张得手法。
“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象得优美强化了听觉形象得优美。
“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象得冷涩强化了听觉形象得冷涩。
19、诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决得心情，
意在强调得就是（）
，男女有别，，弹奏能手，不屑见官人
，内心痛苦，，人心叵测，不可见路人
20、对下列寓情于景得句子，解说不恰当得一项就是（）
，枫叶荻花秋瑟瑟。渲染萧瑟秋意，创设氛围，以烘托送客得情真意
切。