文档介绍：中班种植活动：我给萝卜把水浇
设计意图：
开学初孩子们在种植园种了萝卜，每天早上来园都兴致勃勃的去看萝卜宝宝的长势。
可是有好几天都是雨天，孩子们没有办法去种植园。这不，这几天天刚晴，他们就迫不及
待的拿着浇水工具和除草工具去了种植冷的冬天）
——将颗粒饱满的种子选出备用。
2．师幼共同整理园地
——这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？
——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。
3．学习种植豌豆的技能
——地整好后，怎样下种呢？为什么？（用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种，盖上土，
浇水）
——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。
——幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。
——小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看
它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学录豌豆宝宝的成长状况。
中班科学活动：种植小种子
学习目标
.通过种植活动获得相关的经验和知识，培养爱护植物的意识。
.尝试合作种植植物，培养幼儿的合作意识和能力。
活动准备
.不同品种的小盆栽，有些已开花，有些只有叶子。
.有关种植的图书。
.幼儿自备不同的种子、花盆。
.种植计划表（见材料制作）。
.种植的工具，如花盆、铲子、泥土和小喷壶。
活动过程
请幼儿在自然角找出已开花的小盆栽，放在一起，请幼儿描述花朵的颜色和形状。
提议幼儿在自然角栽种植物，实行绿化幼儿园计划。
与幼儿一起阅读有关种植的图书，然后一起讨论种些什么、需要的材料和工具。
把幼儿分成小组，发给每组幼儿一份种植计划表。请他们用文字或图画，记录种植小
盆栽的计划，例如种什么植物、所用的材料和工具、种植的日期。
老师示范种植的步骤：
a先用铲子把泥土放进花盆里；
b挖一个小坑，放进种子；
c在上面盖上泥土，浇水；
d在花盆贴上自己创作的标记，如花朵图案等。
请幼儿按自己组的种植计划表栽种种子。提醒幼儿定时浇水，并观察及记录植物的生
长过程。
种植完成后，请幼儿介绍自己的小盆栽，并利用它来绿化幼儿园。
活动评价
．能说出种植需要的材料和工具。
．能与人合作栽种植物，绿化幼儿园。
中班活动教案：种植西红柿
活动目标：
1．关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。
2．学会区分生熟西红柿。
3．乐意参加劳动，对劳动感兴趣。
活动准备：
1．收拾整理好种植园地
2．西红柿秧苗、铲子、水桶。
3．《西红柿生长记录表》。
活动过程：
一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。
师：“你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？”
教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿
意去栽西红柿吗？
二、栽西红柿
将幼儿带到种植园地
1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。
2、幼儿劳动，教师参与指导。
3、为西红柿浇水。
三、组织幼儿回活动室进行记录
1、教师出示记录表，讲清要求。
2、幼儿进行记录。
延续活动：
三、锄草（西红柿成活后进行）
1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。
2、组织幼儿为西红柿锄草。（提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子）
四、采摘西红柿。
1、引导幼儿观察西红柿的果实。
师：“西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？”
2、采摘西红柿。
提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。
3、品尝西红柿。
将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。
师：“西红柿有那几种吃法？”（幼儿自由讨论并交流）
将西红柿切成片状让幼儿品尝，
师：“今天吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？”
记录活动：
从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长
情况记录在《西红柿生长记录表》中。
中班主题：有趣的种植园
创设了一个很好的种植园，用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想
让我们的种植园变得更好，让我们的蔬菜宝宝长得更好呢？有什么好办法？（根据幼儿讲
的一一出示记录图）2、讨论新方法你们都认同这...
活动目标：
1．在回顾、比较、讨论中尝试迁移运用所得的新经验，从中体验一种成功感。
2．在活动中能大胆地提出自己的想法。
活动准备：
已有的种植经验、ppt制作、记录图。
活动过程：
一、观看ppt
二、讨论、选择新的设想
1．设想新方法
孙桥农业开发区运用了许多先进的技术和方法，种出了富有营养的蔬菜。我们也创设
了一个很好的种植园，用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那