文档介绍：幼儿园区域活动评价表
园所：班级：时间：评价者：
项目
评价要素
评价
（反思与改进）
区
能充分利用现有的空间设置区角，合理规划操作区、语言区、科学区、
角
数学区、美工区、结构区等基本的活动区域
设
活动内幼儿园区域活动评价表
园所：班级：时间：评价者：
项目
评价要素
评价
（反思与改进）
区
能充分利用现有的空间设置区角，合理规划操作区、语言区、科学区、
角
数学区、美工区、结构区等基本的活动区域
设
活动内容符合本年龄班幼儿发展需要，与周教育重点或阶段目标相吻
置
合
活动材料能物化教育目标，有益于激发幼儿活动兴趣，启发幼儿思维
材
活动材料丰富多样，体现层次性、操作性、有效性和趣味性
料投
针对幼儿实际及时调整更换
放
充分利用废旧物品及乡土资源制作活动材料，材料牢固、安全与卫生
材料摆放后序，便于幼儿取放
引导幼儿共同制定区域活动相关规则
教师
尊重幼儿对区域活动内容的选择，并给予适当的引导
观
察
观察分析幼儿活动，进行针对性指导
与指导
引导幼儿专注、持续地活动，培养幼儿良好的活动****惯和常规
为幼儿提供讨论、分享、交流的机会，帮助幼儿梳理和提升经验
根据活动开展情况，及时记录、反思、调整
自主选择区域活动内容，情绪愉快
正确操作材料，探究玩法，获得经验
幼儿
有始有终完成某项活动
表现
遇到困难尝试解决
遵守活动规则，不影响同伴活动
活动结束能将材料放回原处，协助老师整理场地，乐于分享经验