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一、留意课堂时效，突出学生爱好
课堂教学实践有限，一节课才几非常钟，所以就要合理的安排时间，在教学时，注意教学的效果，要知道一篇课文里面也是有糟粕和精华的，因此上课时要充分的突出学生的学****爱好，找到学生感爱好的点，而且对学生来说是有用的。所以讲课时突出重点讲，不要只根据课本读或者根据协助书籍去教，肯定要加上自己的理解，并且在课文中有一些比较好玩的成语之类的，要去找成语相应的故事来，加进教学里，不仅能够让学生学懂成语的意思，还能去调动学生更大的爱好。语文的学****也是讲究主次的，时间就那么一点，因此上课教语文的时候，先把重点讲完，假如有时间再去讲次要的学问点，这样就不会奢侈时间，也不会让学生没有爱好了。
二、强调自主，调动课堂的活跃性
初二的学生已经有足够的独立思维了，为了让他们加强个人的独立思维的培育，初二语文的课堂，可以让学生自主学****作为老师可以适当的解放他们的思想，最好是把课堂的活跃氛围调动起来。课堂的主体是学生，可以让学生自己去在课上表达自己的观点，假如可以的话，可以留些时间去让学生讲课，这样课堂就是学生自己的，不全是老师执掌，老师也可以放松一些。当学生喜爱这种以自己为主的课堂，自然而然课堂的气氛就会变得更加活跃，会有更多学生加入进去，也是对学生自主学****的一种激励。
三、合理布置作业
初二原来就课多，那就更不相宜布置更多的作业给他们，合理安排作业为好，每周隔三差五的做一些作业巩固就好，终归初二八个科目，要是每个老师都额外的布置作业，那学生的压力只会更大，对学****的爱好会降低，就更提不起精神上课了。所以一周家庭作业布置个两到三次就可，课堂作业隔天布置，这样分散开来，学生学****压力也就减小了，对于语文的学****也不会有影响，只会让学生对语文学****逐步的加强
以上是本学期来我的教学心得，都是我在教学过程中步步摸索得到，因此我更加明白做为一个语文老师在课堂上教学更要以学生为主，才能让教学变得顺当。
语文老师教学心得和感悟3
在低年级语文课堂教学中，必需紧密联系学生的生活实际和认知水平，使他们切实感受到学****的&“个人意义和价值&”，使学生对所学内容爱好盎然，乐于探究。对小学低年级而言，有效地组织小嬉戏，有时可以达到事半功倍的效果;老师应当始终关注学生的情感体验，调动学生的生活积累，刚好给与网络延长，帮助他们架设并构建新知的平台。
第一：教学形式及方法要多样化。低年级儿童最喜爱是嬉戏、竞赛等学****方式。在教学中，要有的放矢地培育他们的团结合作意识和竞争意识。
其次：识字教学，要融入学生的生活体验，强调学生在生活中的识字。
第三：教学中，要多激励学生质疑，因为质疑是思维的火花，质疑应当从一年级起先培育。
总之，一年级是学生的起步阶段，老师要想方设法的提高学生的语文学****爱好，让学生喜爱学语文，乐于学语文。
语文老师教学心得和感悟4
我自认为是个比较爱学****的人，终归不管从年龄上说还是从教龄上算自己都是比较年轻的，须要学的还有许多许多，所以我一向珍惜每一次学****机会。这次也不例外，当校长告知我有一个出去听课学****的名额准备给我时，我坚决果断的欣然接受了。
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