文档介绍：小学美术“新课程”培训心得体会本人有幸参加了如此规模宏大的小学新课程改革培训( 美术), 培训数日,有不少收获,同时也有不少感叹。一、培训收获“新课程”本身就是针对旧教材, 旧考纲而言。就我所培训的学科――小学美术。是不可能有知识点上的本质更改的, 因为这是培养兴趣的学科, 它的人文性很难有什么变动。那么, 它的变化在哪里呢? 新课程的主要变化在于——小学美术的教学任务二、整体思路本次修订遵循《基础教育课程改革纲要( 试行)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010 —— 2020 年)》(以下简称《教育规划纲要》) 的精神, 依据对美术学科发展的科学认识和对中国基础美术教育现实状况的把握, 努力使《标准( 2011 年版)》更科学、更完善、更可行, 满足社会发展对人的素质的要求, 适应义务教育阶段的美术教学实际。三、课程修订的具体思路如下: 1、保持原有的基本理念和学习领域, 以调整、充实和完善为主, 不进行大的改动。 2 、以学生的发展和教师的教学实际作为修订工作的起点。 3 、追求与体现中国特色相结合。 4 、力争美术本体与教育功能相平衡。 5 、以科学理性的态度进行文本表述。 6 、追求文本精致,突出可理解性四、重新梳理了课程设计思路, 包括:(1) 以美术学习活动方式划分学习领域,加强综合性和探究性;( 2 )根据学生的身心发展水平,分学段设计课程内容和学习活动;( 3 )在保证基本规定性的同时,给予教师教学更大的空间五、调整课程目标。* 总目标的文字稍微做了调整,使得表述更合理。原来以表格的方式呈现的阶段目标因为与课程内容部分重复被删除了。为了文本的平衡,将原来各领域的目标作为分目标列入课程目标中。而且,依据“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度和价值观”三个维度进行表述。六、美术课程标准(实验稿)的哪些东西我们值得坚持? 1 、将美术课程定性为人文性。 2 、从三维目标表述课程目标。 3 、精选课程内容。 4 、拓展学习方式,尤其是强调研究性学习、自主学习和合作学习。 5 、以评价促进学生在美术学习方面的发展。 6 、积极开发和利用美术课程资源。以上是本人培训后的一点认识,望老师批评指正。 201 2年7月24日