文档介绍：道德与法制校本课程
学****目标
1、通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
2、体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学****生活中做到行己有耻，止于至善。
支出，上网或者看电视所用的时间。
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道德与法制校本课程
止于至善
什么是止于至善？
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止于至善
1、“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
2、 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好永不言弃的精神状态。
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探究三：教材P30 阅读感悟“微尘”及探究与分享
分享教材P30 “微尘”的事迹，体味爱的奉献。
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探究三：教材P30 阅读感悟“微尘”及探究与分享
学生分享教材P30童小勇事迹，并探讨：
(1)你如何看待上述同学的议论？
上述同学的议论说明了少数同学心目中“对做公益事业能否长期坚持下去”持怀疑的态度；但更多的同学是赞赏童小勇同学的行为，并能从中受到感染、鼓舞，体现了榜样的力量。
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探究三：教材P30 阅读感悟“微尘”及探究与分享
学生分享教材P30童小勇事迹，并探讨：
(2)看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？
我会被童小勇同学的行为感染，为他点赞，并打算在学****中生活中以自己力所能及的力量去帮助他人、关爱他人。
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止于至善
“至于至善”的
要求有哪些？
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止于至善
1、从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
2、“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
3、养成自我省察的****惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“至于至善”。
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探究四：教材P31相关链接及探究与分享
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探究四：教材P31相关链接及探究与分享
1．分享教材P31“杨震拒贿”，体味慎独的道德准则。
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探究四：教材P31相关链接及探究与分享
1．分享教材P31两种观点
(1)你如何看待上述观点
上述两种观点说明，做人要加强自身品德修养，对人对事都应尽心尽力，力所能及地承担应负的责任。
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探究四：教材P31相关链接及探究与分享
1．分享教材P31两种观点
(2)想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质？
有远大志向、积极进取、乐观向上、不畏挫折、意志坚强、自强不息，等等。
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少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立少年自由则国自由，少年进步则国进步。青春，需要我们去经历，去体验，以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学****中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
青春最好的证明
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中国古话说：人无耻，无自立。这句话是说（ ）
，人才会节制自己的行为，不做庸
俗卑贱的事情，有尊严的生活。
，才能自立
，就不能独立
练****题
A
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“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ” “止于至善” （ ）
①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求
②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
③要求我们养成自我省察的****惯，通过自省和慎独，端正自己的行为
④是说每个人都能止于至善
A.①②③ B. ①③④ C.①②③④ D.①②④ )
练****题
A
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下列行为属于“慎独”的是( )
①自****课上，同学们安静地学****br/>②一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱 ③一位男生躲在校园的角落里吸烟
④非得在老师的监督下才完成作业
A．①② B．①③④
C．①②③ D．②③④ )
练****题
A
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