文档介绍：论文班主任日常管理的技巧郫县花园学校张国均内容摘要:当好班主任需要一份热情,需要一种强烈的责任感。同时也需要了解班主任工作的特殊性,掌握班主任工作的一些基本技能。只有这样才能事半功倍,取得好的效果。班级是构成学校的基本单位,班级管理如何将直接决定一个学校的办学水平。而班主任则是一个班的组织者、领导者,他们的工作影响每个学生的健康成长。班主任的水平怎样,管理班级的方法是否得当,对班级是否良性发展影响很大。我作为一名基层教师,担任班主任工作多年,我认为当好班主任应注意以下几点: 一、做好知识准备,了解学生的特点。了解学生这是当好班主任的前提条件。不了解学生就谈不上选用恰当的教育方式,教师必须深入了解学生,研究学情,并进行换位思考,让自己充当学生的化身,站在学生的角度,用学生的价值观和思维方式,去洞察学生的心理,理解他们的需要、动机、思想、兴趣、,越有利于因材施教,越有利于教学的有的放矢。我班有个学生,初一的时候各方面表现很好,个性很强,很有号召力,还被选为班长。在她的带领下我班被学校评为首界“优秀班集体”,但到了初二情况发生了变化,她爱与一些行为习惯较差的学生交往,不但没有把自己当作班长严格要求,反而带头与班委作对。当时整个班风很糟,班上没了正气。我深感问题严重,因此找这位同学谈了几次,但效果不好。她个性强,不愿意告诉我她发生变化的原因,就是借口学不进去。后来我获知她父母正在闹离婚,她就是想通过变化来气一下父母,让父母在意她。了解这些情况后,我再找她谈心。我避而不谈她的学习,而是谈家庭、谈父母。她开始好像很“坚强”,但慢慢的她终于忍不住,流下了痛苦的泪水,我没有去安慰她,只是给她到了杯水。静静地听她把心里的苦全部倒出来。接着,我告诉她我在意她,在意她的变化,同学们在乎她, 我们班需要她,我们需要以前的班长,希望她能勇敢地站起来。从那之后,感觉她轻松了许多,微笑又在她脸上绽放,我们班又有了能干的班长。二、做好情感准备,心中有爱。师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育", "爱是打开学生心灵的钥匙",这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师,信其道”,班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱,我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系,取得家长的密切配合。在我们共同努力下,学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代,逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。班主任还要积极参与学生的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲". 在军训期间,我和学生顶着烈日,共同进退,短短五天的共同生活,很快缩短了师生间的距离。在他们入校后的第一次运动会,我和同学们一起写标语、做小旗,为运动员们呐喊助威,虽然嗓子哑了、晒脱皮了,但师生情感加深了,也使他们感受到新集体的温暖,增强了新集体的凝聚力。三、制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味”俗语说得好: “没有规矩,不能成方圆”,“班风正,学风盛”,班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设奖励机制,减少惩治手段