文档介绍：2
猫和老鼠做朋友
正文第一篇：猫和老鼠做朋友
猫和老鼠做朋友
王丽轩
有一只猫认识了一只老鼠，她大谈自己多么喜欢老鼠，于是他们就成了朋友，住在了一起。
快到冬天的时候，他们凑钱买了一罐猪油。但是猪油不能放在家里来都没有人去过，他们照做了。
5
有一天晚上，老鼠觉得饿了，可家里一点儿吃的都没有。于是，他想到了古庙里的那桶油。
于是他胆战心惊地对猫说：“今天，我表姐生孩子了，叫我去给那孩子起名。”猫听了就对老鼠说：“哦，那快去快回啊！”老鼠一溜烟地跑到古庙，把油上面的一层皮给吃了。
回到家，猫问老鼠：“你那个表姐的孩子叫什么名字呀？”老鼠就说：“他叫去层皮儿。”
第二天晚上，老鼠又不禁想起了那桶油。于是，他又跑去对猫说：“我表妹生孩子了，要我去给孩子取名。”猫又让他去了。
老鼠到古庙把油吃了一半，回到家，猫问老鼠那个表妹的孩子叫什么名字，老鼠想了想说：“他叫一半光。”
第三天，老鼠又用同样的理由去了古庙，把油吃了个精光，猫又问老鼠：“孩子叫什么名字？”老鼠说：“山见底了。”
冬天到了，猫要老鼠和他一起去庙里取油，可到了古庙哪儿还有油，只剩一个木桶了，聪明的猫马上就知道了真相，对老鼠说：“我说你们那儿的名字怎么这么奇怪呢！”于是，气氛的猫把老鼠给吃掉了。
这个故事告诉了我们：对待朋友要诚实。
第五篇：猫和老鼠
活动设计·猫和老鼠
———中班语言领域
7
授课者：柏园
活动目标
1. 按逻辑顺序排列图片，发展思维的逻辑性。
2. 讲述图片的情节发展，提高口语表达能力。
3. 知道互相争斗不好。
活动准备
碟片、图片四幅
活动过程
一、猫和老鼠的故事。
——播放一段动画片《猫和老鼠》，看看动画片里猫和老鼠有趣的故事。
——请在家里看过《猫和老鼠》动画片的幼儿，给大家讲讲这个动画片其他片段的情节。
——说说动画片里的小老鼠，喜欢它吗？喜欢这只小老鼠什么呢？引起看图讲述的兴趣：图片里了是猫和老鼠的故事，不知你的喜欢谁？
二、排排图。
——出示图2，引导观察挂图：这里有谁？两只猫在干什么？小老
鼠在干什么？小老鼠在想什么？最后一问是谈话的重点。
——出示图3，引导错位摆在图2的下面。引导辨别：看看这两张图片，和刚都看的图片比较一下。哪一张是排在前面的？为什么呢？哪一张是排在后面的？为什么呢？要求幼儿依据图片
7
的内容，说出理由。
——打开幼儿操作材料《语言》第4页“猫和老鼠”。这里有一张图片的内容没有讲到，看谁能找到？这张图片排在哪里合适呢？和同伴说一说。
——让幼儿给书上的图片排列合理的顺序，在圈里填写顺序编号。 ——师完整讲故事。
——个别幼儿讲故事。
结束主题课：手指游戏
三：活动延伸：
室外游戏《猫和老鼠》
活动设计·猫捉老鼠
———中班健康领域
授课者：柏园
活动目标：
1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3、萌发幼儿相互合作的精神。
活动准备：
猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。活动过程：
8
一、开始部分：
1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。
3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。
二、基本部分：
1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。
2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。
3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个
错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。
三、结束部分：
1、表扬角色扮演得好的幼儿。
2、幼儿开汽车离开场地。
活动设计·猫捉老鼠
———中班健康领域
授课者：柏园
［游戏目标］
1、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
2、幼儿练习四散爬，躲闪跑和追逐跑，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3、萌发幼儿相互合作的精神。
9
［游戏准备］
1、沙包（做粮食用）、头饰、跳绳（做尾巴用）、
2、花猫与老鼠的音乐
3、幼儿已熟悉儿歌
［游戏过程］
1、提问引出游戏
师：我们来玩一个关于小老鼠的游戏好不好？小老鼠最害怕谁啊？被猫发现了小老鼠会怎么做？（会躲到洞里去）
2、玩游戏
1）练习老鼠手膝着地爬运粮食
请几位幼儿合作搭建鼠洞，其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食，老师扮成小花猫捕捉老鼠，被捕到的幼儿停止游戏。
2）练习快速跑搬运粮食，引导幼儿学会躲闪
教师组织幼儿讨论：怎样才能使小老鼠更快的把粮食运到洞里