文档介绍：谈谈义务教育三年级教材中的讲读课文谈谈义务教育三年级教材中的讲读课文【作者】崔峦【作者简介】人民教育出版社崔峦讲读课文是对学生进行阅读训练,培养学生阅读能力的主要凭借。人教版义务教育五年制第五册、第六册教材各有讲读课文 24 篇,占全部课文 32 篇的四分之三; 六年制第五册、第六册各有讲读课文 22篇, 占全部课文 30 篇的三分之二。在每册的讲读课文中, 都有 4 篇看图学文。每篇看图学文都由一幅彩图和一篇短文组成。看图学文, 在学文上同其它讲读课文的教学要求大体相同。另外, 增加了观察图画, 提出了培养学生有顺序、有重点地观察能力的要求。第五、六册的看图学文多是表现人物的,如,《晨读》《师生情》《周总理的睡衣》《亲人》《艰苦的岁月》《八角楼上》《绿色的办公室》《小足球赛》; 也有描写场面的,如,《放风筝》; 还有描写景物的,如,《南京长江大桥》《荷花》。《艰苦的岁月》《八角楼上》《绿色的办公室》《周总理的睡衣》, 反映了革命领袖和革命前辈艰苦奋斗、忘我工作的精神和艰苦朴素的作风,使学生懂得今天的幸福生活来之不易, 要继承革命传统, 发扬艰苦奋斗的精神。《晨读》《师生情》《亲人》《小足球赛》《放风筝》,从不同侧面反映了少年儿童的生活,如, 勤奋学****敬爱老师、关心他人以及丰富的课余生活, 培养学生德智体全面发展, 努力成长为祖国四化建设需要的合格的接班人。《南京长江大桥》展示了社会主义建设的伟大成就, 激发学生热爱祖国的思想感情。《荷花》描述了一池美丽的荷花,培养学生爱美的情趣。第五册的看图学文,有3 篇是新选的,即《晨读》《师生情》和《亲人》。《晨读》通过对生活在山村的三个小伙伴专心致志地晨读的描绘, 赞扬了他们珍惜美好时光、勤奋好学的精神。《师生情》描绘了三位女同学在病房门口踮脚向病房里张望的情景,表达了学生尊敬、爱戴老师的一片深情。《亲人》的画面上是: 一位苗族老奶奶双手捧着汉族小姑娘的头, 脸贴着脸, 显得特别亲, 充分表达了苗族老奶奶对照顾她的邻居小姑娘的感激之情。课文既赞扬了尊重老人、助人为乐的好品德,又歌颂了民族团结。教学这 3 篇看图学文,看图,要指导观察顺序,可从景物到人物,特别要细致观察人物的动作、神态、合理想象人物的语言以及人物之间的关系。学文,要着重理解表现人物动作、神态及思想感情的词句。教学可从看图入手, 看图和学文紧密结合, 以培养学生观察图画和理解课文内容的能力。在其它讲读课文中, 有的讲述战争年代的人和事; 有的反映丰富多采的儿童生活; 有的描写祖国的大好河山; 有的反映古今成就; 有的介绍科学家和科学常识通过内容丰富的课文, 向学生进行爱祖国、爱社会主义的教育, 有理想、爱学****的教育, 爱科学、学科学的教育以及良好道德品质的教育。讲读课文中除了故事以外,还有散文、诗歌、寓言、童话等等,体裁多样,适合三年级学生阅读。下面仅就新选编的讲读课文作一些简单介绍。《小摄影师》, 选入五年制和六年制第五册。课文讲前苏联伟大的无产阶级文学家高尔基工作繁忙, 很少接见记者, 却特许一个少先队员进入他的办公室,为他照相,充分表现了他对青少年的关心和爱护。尽管课文用了不少文字写小男孩,但一定不要忽视描写高尔基的词句。如,小男孩能来到高尔基面前;高尔基顺从地按他的吩咐去做; 高尔基嘱咐秘书小男孩如果再来, 一定放他进来。这些情节体现了