夸父追日.docx

文档介绍：32 夸父追日
学习目的
1。正确、流利、有感情地朗读课文。
，感受夸父的执著、奉献精神.
3。会复述这个故事。
课前准备
将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。
教学过程
谈话导入,提醒课题
在32 夸父追日
学习目的
1。正确、流利、有感情地朗读课文。
，感受夸父的执著、奉献精神.
3。会复述这个故事。
课前准备
将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。
教学过程
谈话导入,提醒课题
在遥远的古代，有这么一个人,他为了让光明永远普照大地,于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去,他能追上太阳吗？他给我们留下一个怎样神奇的故事呢？这就是我们今天要学习的《夸父追日》。
自主读书，感知大意
1。自主试读，遇到不认识的字,借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。
2。自主练读：喜欢的段落多读几遍，并想一想喜欢的原因。
3。默读考虑：这篇课文主要讲了一件什么事。
合作读书,感情朗读,复述课文
1。小组内轮读，练习读正确、读流利。
，交流读书感受.
，可以自己讲，可以合作讲。
全班交流，评价补充
1。随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落,交流喜欢的原因,其他同学评价补充。
2。各组推选代表或合作讲故事，评选故事大王.
课外拓展
1。绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画.
。