一年级不良行为学生帮教措施.docx

文档介绍：一年学生不良行的帮扶措施
刘智慧
我班学生郜嘉、一卓、涵、李一卓、雨欣，堂上存在以下不良行：
一、注意力不集中。表左右盼，眼睛直、反。
二、堂上乱，有和同学，有自言自。当然，所都是与堂学内容无关的。
三、上小作多，一会儿一年学生不良行的帮扶措施
刘智慧
我班学生郜嘉、一卓、涵、李一卓、雨欣，堂上存在以下不良行：
一、注意力不集中。表左右盼，眼睛直、反。
二、堂上乱，有和同学，有自言自。当然，所都是与堂学内容无关的。
三、上小作多，一会儿玩笔，一会儿玩尺子，一会儿手又伸到桌洞里⋯⋯有很多作都是下意的，可能他自己都不知道在做什么。
以上不良，我主要采取以下措施：
1、提高学生的思想，使学生明白堂不良行的危害。
此我拿出堂行，布置学生行日反思，个学生行独心等，使学生到自己不良已自己来的学上的危害，从而在思想上心理上自己的不良深痛，以后改掉些不良做好心理准。
2、及提醒。上只要学生出以上不良行，教就
要行及提醒。提醒学生的方式可以多种多，如点名、声音
的化、走到他面前、用眼神提醒、他的同位提醒等。当然些方
法用的多了必会打断老的思路， 并而影响到其他同学的学
，所以不到万不得已尽量做到不提醒或少提醒。
3、自我提示法。课下请学生在自己的双手、课本、铅笔盒、课桌、
书房、卧室等目力所及的地方，写下提醒自己上课注意力集中的句子，如“注意听讲”“不能开小差”“不要说话”“手放到桌子上”“不能乱动”等，保证随时能够看到，时刻用这样的句子强化自己上课时的规范。心理学研究表明，反复强化对大脑产生强烈刺激，直至形成潜意识，对学生改掉不良行为****惯帮助甚