文档介绍：.
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电气技术应用专业建设规划
专业代码：0531000
专业工种等级:四级工<中级工>;
规划期限：2013年----2018年；
规划者：XX自治区煤炭工业技术学校机电教研组
专业需求论证
电气技术应用专干专业建设目标的要求还存在着一定的差距。现在电气技术应用专业面临的最大问题是专业教师队伍中,实训教师的力量不足,对口专业的教师数量相对较少,年龄结构两极分化,青年教师的专业实践能力不高、中坚力量产生断层；工学结合的紧密度不够；所以加快建设一支
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"理论功底扎实、实践能力过硬、业务水平精湛"的中青年师资队伍为基本目标,就成了推进该专业建设和教学改革的关键。因此师资队伍需要继续加强建设,通过外引内培的手段,不断对现有队伍进行培训,加大专业骨干教师、一体化教师的培养力度,创造条件努力培养出有较高专业水平的专业带头人。同时引进企业专家做兼职教师,建立兼职教师资源库,为专业的建设提供保障。
在实验、实训教学配套建设方面：校内实训基地的设备设施在功能、结构上存在不尽合理的现象。与企业自动化生产对接的现代化实训设备数量偏少,场地面积狭窄。,远远不能满足人才规模化培养的需求。校外实训基地的运行管理机制比较粗放,各种实训、校企合作及顶岗实****制度、方案、措施虽然已建立,但还需要进一步开发完善。此次借助骨干专业建设的机会,切实完善、协调好课程、设备、师资、工学结合的人才培养模式。进一步健全和巩固校企合作的长效机制。
为此,在建设XX市骨干专业的过程中,我们一定要更新观念,走内涵发展和建设之路,树立强烈责任感和使命感,在上述几个方面不断加大改革和创新力度,实现在市级骨干专业建设的基础上再上一个新的台阶。
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三、专业建设目标
1、总体目标
以培养学生综合素质为目标,重点加强职业道德教育、职业技能训练和学****能力培养；基于电气技术专业的工作过程,构建以职业能力培养为主线、"工学结合"紧密的课程体系和实践教学训练体系。以适应社会需求为目标,以培养电气技术应用人才在企业生产过程中对设备的安装、调试、运行维护和维修技术的综合运用为主线,建立电气技术应用专业知识、能力、素质的人才培养模式；采取引进、培养并举的措施,建设一支专业理论功底扎实、有较强实践教学能力和应用技术开发能力的高素质"双师"结构教师队伍,适应专业实践教学的需要；建设集实验、实训、社会培训、职业技能鉴定、应用技术研发于一体的高水平多功能实训基地；密切与行业企业在人才培养、技术开发等领域的合作,推进人才培养模式和教学改革,努力将本专业建成课程质量高、"双师"素质高、毕业生就业率高,专业建设领先、教学改革领先、社会服务领先的地区骨干专业。经过3-5年的努力,到2018年,将本专业建设成为适应经济建设需要、办学理念先进、教学条件完备、师资力量雄厚、课程体系科学、专业特色鲜明、能够引领同类专业及专业群的示范性专业。
2、具体目标
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〔1人才培养定位。
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本专业面向现代电气技术应用行业,以培养职业道德素质为基础,使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观,将职业道德素质教育贯穿于教育教学全过程,紧扣"技能型"、"高素质"、"劳动者"和"人才"这几个关键标准,渗透到组织和开展教育教学管理各个环节,全面提高学生的职业素质,全面提高育人的培养质量。
根据社会对电气应用技术技能型人才的要求,不断优化课程体系,培养学生了解企业生产流程并能按照作业规范完成配电线路施工、设备电气装接与维护、故障检修等常规工作任务,具备电气设备调试、维护、维修以及线路简单设计等方面的专业知识和专业技能。与此同时,加强健康、安全、环保、质量四大意识教育,更要把诚实做人、爱岗敬业、吃苦耐劳、团队精神等"软技能"作为培养学生的重要标准,使他们在德、智、体、美、劳、技、能、勤各方面同步发展,具备"高素质"、"高技能"的"复合型"人才。成为具有一定综合职业素质与能力的技术应用型人才,为学生顺利实现从学校到工作岗位的"社会化过程"提供支持。
〔"工学结合、校企合作、顶岗实****培养模式、争取订单培养指标。
进一步深化工学结合人才培养模式,以培养学生综合能力为主线,重点加强职业道德教育、职业技能训练和学****能力培养。改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,密切与企业等用人单位的联系,实行工学结合、校企合作、顶岗实****立足校企资源共享、互利共盈,促进校园文化和企业文化紧密结合,促进知识学****技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合,推动教、学、做的统一,实现对学生的全面培养。
订单培养模式主要依托专业人才培养的质量体系建设。没有高素质的专业技术人才出口,就不会有效的争取有数量规模的订单培养计划。目前,我校