文档介绍：青岛版数学四年级下册教案模板
你知道怎么写青岛版数学四年级下册教案吗 ?鼓励学生运用
猜测、举例、验证等数学方法学****乘法分配律。一起看看青岛版
数学四年级下册教案 !欢迎查阅 !
青岛=a×b, Z=xy,
师：这就是我们今天主要研究的内容 ----- 用字母表示数量
关系和计算公式。 (板书标题 )
刚才同学们的表示方法都不错， 但在今后的学****中， 一般用
一个固定的字母来表示一个量，通常我们用 s 表示路程，用 v 表
示速度，用 t 表示时间。那这个公式就可以表示为 ?
生：s=v t 师：那这个公式还能怎样变化 ?生：v=s÷t， t=s ÷v
师：大家看这，我把 s=v t 写成 v t=s 行不行 ?
生应该有争论，师直接说明：这个公式求的是路程，在数学
上通常把要求的量写在前面。师：那求路程直接写成 vt 行不行 ?
生小组讨论，交流汇报： 师见机点评， 引出正确答案。 师：第 3
个同学说的非常棒， 咱们表示的是路程、 速度和时间三个数量之间的关系， vt 不能反映三个量之间的关系， 所以咱们在表示公式时一定要把三个量都写出来。 师：下面请你试着用字母表示一下
长方形的周长和面积，以及正方形的周长和面积。 学生自主探索，交流汇报，师总结并板书：
长方形的周长： C=(a+b) ×2 长方形的面积： S=a×b
正方形的周长： C=4a 正方形的面积 :S=a ×a
师：a×a可以写成 错误 !未指定书签。 a2 ，读作 “a的平方 ”，表示两个 a 相乘。它跟 2a 一样吗 ? 生：不一样。 2a 表示两个 a 相加。
师：这是两个容易混淆的小兄弟， 大家可以从表示的意义上区分一下。师：小组内交流一下咱们还学过哪些数量关系，并试着用字母表示一下。
三、 课堂小结
师：对照板书，回想一下咱们主要学了哪些知识 ?你有什么提醒同学们注意的吗 ?
四、 作业设计
课本 P11第5题
青岛版数学四年级下册教案 3
教学目标：
引导学生理解并掌握加法交换律和加法结合律， 并会用字母
表示他们， 会用加法的交换律和结合律进行简便运算。 培养学生
观察、分析以及自学的能力，掌握一定的学****方法。
教学重难点：
1、引导学生通过观察比较、自主学****的方式探索、理解并
掌握加法结合律。
2、培养学生观察、分析以及自学的能力。
教学过程：
一、课前复****br/>师：上一节课我们学****了用字母表示计算公式、数量关系，
请同学们独立在练****本上完成以下题目： (用字母表示课件出示 )
二、新授
师：同学们，这个寒假我们学校的图书馆又运来了一些新书，
现在这些新书已经上架了并被老师们贴上了精美的标签想不想
一起去看看 ?生：想。
师出示情境图提问