文档介绍：《共创和谐校园》活动目的: 培养学生的主人翁意识, 让学生知道自己是班级的一员, 热爱班集体, 愿意为班集体做贡献。经过和学生一学期的接触,发现虽然孩子在逐渐懂事,但是他们的主人翁意识较差,例如,每次上操或者放学的时候,学生总是在老师的提醒下,才去关灯、关窗,而很少是自己主动去做,因此,召开“班级是我家”的主题班会,目的就是为了培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。活动准备: 1. 课前提前录制一些学生们当家的场面, 现场播放; 2. 搜集一些与本节活动课相关的信息: 包括诗朗诵、歌曲等。 3. 课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。 ,让家长配合教师的工作。活动过程: 一、质疑引入,激发兴趣,调动情感师:家,一个多么亲切而又温馨的字眼啊!同学们,你们看,多么美丽的蓝天啊!你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗? ( 白云), 那清清的河水是( 鱼儿) 的家?辽阔的草原是( 牛羊) 的家?茂密的森林是( 小鸟) 的家? 那大家看这儿,( 出示教室情景) 你们知道这儿是谁的家吗? ( 我们的家) 课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面, 配上优美的旋律, 之后, 出现班级的景象( 提前录制), 在美丽的画面上出现这些问题, 教师边问,学生边答,边出示答案。师:你为什么认为二( 5 )班是咱们的家呢?你能说说吗?(学生自由回答:可以从以下几方面回答,如:班中教室的布置、同学之间互相关心、教室的摆设等) ,对于咱们的家你有什么感受呢?(学生自由回答) 在学生自由发言时,教师不多点评,让学生自由发挥。二、依据章节,回顾想象,开展活动 1 .我们的过去女1 :是啊!我们的班级就像我们的家一样,每个同学都非常的爱我们的家。“班级是我家”主题班会现在开始。在我们的共同努力下, 我们在这个家中幸福而又快乐的走过了一学期, 让我们一起来歌唱我们的班集体,歌唱我们的家吧! (诗朗诵《歌唱我们的班集体》) 2. 我们的现在为了使我们这个家建设的更加美好, 同学们都在班级体做着自己的贡献, 都在努力的为班集体争光,可是你们看,这位同学他做了一件怎样的事情呢? 片段:一名同学在学校门口买零食吃,值日老师问他是哪个班的,他为了不给班里抹黑,随便说了一个班, 心里还在为自己的聪明高兴。女:同学们,看完这个片段,你有什么想法吗?(学生自由发言)是啊!他这样不但没有给班级争光,反而给班级抹黑了, 因为他没有做到诚实, 同学们, 你们说我们应该怎样做才是为班集体, 为我们这个家争光呢? 3. 我们的未来班级是我们的家, 我们未来的路还有很长很长, 让我们携起手来, 共同建设我们的班集体, 共同建设我们亲切而又温馨的家吧!( 诗朗诵: 新集体向未来) 我们的集体同春天一起成长, 我们的目标就是美好的未来! 边朗诵,边在《明天会更好》的歌曲在歌声中,学生宣布班会结束) 活动小结:通过本次活动的开展,培养学生的主人翁意识,学生更深刻地体会到自己是班级的一员,更加热爱班集体,愿意为班集体做贡献。通过美丽的画面,问话质疑,让学生初步意识到班级是我们的家,并调动了学生的情感。们的歌声迎着春风飘舞,我们的理想伴着白鸽飞翔。《我是班级小主人》主题班会活动方案【班会目的】 1 、通过活动,让学生进一步了解在班级中“人人有事做,事事有人