文档介绍：三年级美术上册教案人教版
三年级美术上册教案人教版
1 / 51
三年级美术上册教案人教版
三年级美术上册授课设计（人教版）
课题：魔幻的颜色
课时：1课时
课堂种类：造型 表现
授课目的：
1、认识三原色三年级美术上册教案人教版
三年级美术上册教案人教版
1 / 51
三年级美术上册教案人教版
三年级美术上册授课设计（人教版）
课题：魔幻的颜色
课时：1课时
课堂种类：造型 表现
授课目的：
1、认识三原色。
2、观察两个原色彩解此后产生的色彩变化，说出由两原色彩出的第
三个颜色（间色）
3、可以调出料想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
授课重难点：
1、可否用三原色彩出三个间色
2、可否分别说出三个间色分别是由那两个原色彩出来的。
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
授课过程：
一、引导阶段
教师做试验（原色彩出间色）
指导一下如何使用水彩颜色。
让学生优选两个最喜欢的颜色，调一调。
说一说变成了什么颜色。
接下来可以让学生自由分派颜色， 但要有两个要求，只将两种颜色相
调，并且要记住它们调出的第三个颜色。
二、发展阶段
1/5
三年级美术上册教案人教版
三年级美术上册教案人教版
5 / 55
三年级美术上册教案人教版
学生三原色。并且真实理解“原色”的含
将弄湿，将出的色彩涂抹在作上：学生用两个指定的原色出教出示的那个色。
教分出示两个色。学生自己找两种色出它。
学生出喜的色并填在画面的空白。
三、整理与整理
四、后拓展
在堂的基上，可学生做以下：出七色彩虹，出春天（或夏天，秋天，冬天）的感，表达心情，天气，味道⋯⋯
三年第一授课参照顾
蒙德里安与《、黄、的组成》
:[荷]（1872年――1944年）蒙德里安出生在荷的阿麦斯特一个教会学校校家庭，14开始学画，20成当地的一位中学美教，开始从事学院派和写主作，后又从事印象派，象征派和写主作，后又从印象派，象征派和后印象派中吸取养料。直到1911年，他在荷看到加索和布拉克的早期立体主作品后，次年就赶赴巴黎，开始按立体主方法作画。
最初使用最的，黄，和等色来描景。在今后的年代里，他以抽象的平面，用正面的手法来表景，1914年回到和来立格派，倡议新造型主。
蒙德里安把新造型主一种手段， 通种抽象符号把丰富多彩
三年级美术上册教案人教版
三年级美术上册教案人教版
3 / 53
三年级美术上册教案人教版
2/5
三年级美术上册教案人教版
三年级美术上册教案人教版
5 / 55
三年级美术上册教案人教版
的大自然简化成有必然关系的表现对象。 他认为：“唯有纯造型才能
完成最后的抽象。在造型的艺术中，真实性只能经过形式和色彩，有
动势的运动的均势才能表现出来，纯手段才是供应达到这一点的最有
效的方法。”这一思想使他经过直角，经过把色彩简化成原色，并加
上黑和白，成为一种非全等的，对峙的平衡。正如他自己所说：“我
一步步地消除着曲线，直到我的作品最后是由直线和横线完成， 形成
诸如十字型，各个相互分别和分开，直线和