文档介绍：《乘法的初步认识》说课
一、说教学内容：
今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册第四单元的内容乘法的初步认识。
乘法的初步认识是乘法教学的第一课时，也是学生进一步学****乘法口诀的根底。教材首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图，暗示《乘法的初步认识》说课
一、说教学内容：
今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册第四单元的内容乘法的初步认识。
乘法的初步认识是乘法教学的第一课时，也是学生进一步学****乘法口诀的根底。教材首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图，暗示出生活中有许多一组一组出现的数量，并且每一组的数量是一样的,拉近了生活和数学的联络。从而帮助学生建立乘法的概念,,我制定了以下的教学目的.
   二、说教学目的：
  1、知识目的：（精品文档请下载）
让学生经历乘法的产生过程，在探究乘法的过程中,。
  2、才能目的：（精品文档请下载）
通过学****认识乘号，能正确读、写乘法算式。
  3、情感目的：
让学生在自主学****合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。
三、说教学重、难点：
乘法的含义是后面学****乘法口诀和解决实际问题的根底,因此我把知道乘法的含义作为本节课的教学重点。由于学生年龄小，再加上乘法概念比较抽象，使学生理解乘法的含义作为本节课的难点。
四、说教法、学法:（精品文档请下载）
根据二年级学生的年龄、心理、认知规律特点，采用灵敏多样、新颖有趣的方法进展教学。结合学生年龄及新课改要求，我采用创设情境、动手操作,引导探究的方法。同时注重运用引导法、观察法、讨论法等进展教学。
  五、说学法选用:（精品文档请下载）
结合本节教材和二年级学生的年龄特点，我让学生采去：“互相说一说"、“自主探究”的学****方法。
六、说教具：
多媒体课件，卡片假设干张，小棒假设干根。
七、说教学过程：
在教学过程中我遵循儿童认知规律，表达新课标精神，按照直观感知—表象认识—概念形成-拓展运用的规律组织教学。因此我安排了以下三个教学环节：（精品文档请下载）
（一)创设情境,引出新知。
  课的一开场我就抓住了学生的心理,创设了一个热闹欢快的游乐园的情景图,小火车每节车厢坐3人，过山车每排坐2人，摩天轮每个吊厢坐4人……,列加法算式解决问题。然后让学生观察、比较这些算式有什么特点，从中积累一样加数的感性认识，为学****乘法作知识迁移。当学生对几个几有一个明晰的认识时，老师趁机说假设有摩天轮上有20个吊厢，那有多少个4相加,学生会说有20个4相加。那100个吊相呢？有多少个4相加，学生会说100个4相加，那100个4相加写起来会怎样？学生会说太费事了，从而引出一种新的方法——乘法（板书课题：乘法的初步认识）。（精品文档请下载）
（二) 动手操作，探究新知。
老师先动手摆1个三角形，让学生说一说一个三角形用几根小棒，那摆4个这样的三角形共用几根小棒呢，学生列出加法算式师板书,在找出一样加数和几个这样的一样加数时,板书出4个3。讲解4个3相加，可以写成这样：在4和3的中间写一个新的符号--乘号，告诉学生乘号的写法，然后让学生观察乘号像什么，可能学生会说像错号，像汉语拼音