文档介绍：冬阳•童年•骆驼队
教学目的：
1、学会“毡”、“驮”等生字，积累词语。
2、抓住重点词句，体会作者对童年的思念之情，并揣摩这样表达的好处。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落， 冬阳•童年•骆驼队
教学目的：
1、学会“毡”、“驮”等生字，积累词语。
2、抓住重点词句，体会作者对童年的思念之情，并揣摩这样表达的好处。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，《城南旧事》。（精品文档请下载）
教学重难点：
重点:能从作者回忆童年生活的几个片段中，通过重点词句的理解体会童趣.
难点:引导学生边读边想，体会人物的思想感情，领悟作者的表达方法.
教学准备:
老师:准备《城南旧事》的相关资料。
学生:搜集有关作者林海音、《城南旧事》的资料.
教学内容：
1、初读课文，学****生字词，理清文章脉络.
2、概括课文的主要内容，能说出作者回忆了关于童年生活的哪几个片段。
预****学案:
1、熟读课文，自学生字新词。
2、能简单概括文章主要内容,通过诵读体会文章的情趣，说一说作者回忆了关于童年生活的几个片段。
3、搜集有关作者林海音、《城南旧事》的资料。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
1、上课前，咱们先来听一首歌,认真听，注意歌词，会唱的可以跟着一起唱起来。
2、 谁能说一说歌词写了什么内容？
(生自由说，师板书课题，生齐读）
3、这个课题和我们平时学过的课文题目有何不同？
（题目的三个词语中有两个间隔符号）
4、细细地品味这个课题，说说此时此刻你的脑海中出现了一幅怎样的画面？
（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的我站在旁边静静地看着。)
5、师小结:这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意,会令我们产生许多遐想。每个人都有美妙的童年，童年发生的事往往充满稚趣，有特别有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧。 （精品文档请下载）
二、交流信息，初识文本
1、师生交流搜集到的课文相关资料。
2、检查学生生字新词掌握的情况.
驮运 沉默 毡帽 队伍 咀嚼 咀嚼 不声不响 脱掉
3、指名读文，检查学生读文的情况。
4、通过初读课文，你发现课文是以什么顺序记叙作者童年生活的？你能用自己的语言概括一下文章的主要内容吗？ （精品文档请下载）
本文是当代作家林海音的小说《城南旧事》的序言,以季节推移为顺序写了童年生活的几个片断.
三、探究展示，走进童年
1、用自己喜欢的方式读课文，考虑:
（1）课文写了童年的哪几个片段?分别在文中哪些自然段？
（2）自由朗读“看骆驼咀嚼”的片段，画出感受最深的词句，细细地品味，并简单地写出自己的体会，然后带着自己的理解，试着练****有感情地朗读课文。（精品文档请下载）
2、生自学，后小组合作学****br/>3、小组代表展示学****情况.
4、全班汇报、交流：
A、课文以季节推移为顺序记叙了作者