文档介绍：. .
. v 改变了原句的意思。可以扩写成“我订了一份深受小学生喜爱的?读写知识?报。〞又如：“我们热爱黄冈〞如果扩成“我们〔十分〕热爱黄冈〔的红安〕〞。这就改变了原句的意思，也就不叫扩句，而叫改句了。
〔3〕扩句后语句要通顺
扩句时，扩大的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中，要真正明确扩大的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟〞的感觉。
例如：有一位同学写文章很喜欢使用形容词，可她常常犯一种毛病——不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。她的妈妈是位语文教师，你瞧，晚饭后正在训练女儿扩句呢。
这位同学把“照射着草原〞扩成“〔温柔的〕照射着〔一碧千里广阔的〕草原〞。 妈妈耐心地说：“你的扩句存在两种毛病：一是用词不确切。‘温柔’多用来形容女性温和柔顺，修饰不如换成‘温暖’确切。二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。‘一碧千里’与‘广阔’重复，应删去其中一个。〞
. .
. v .
这位同学心悦诚服地说：“妈妈，您说的我懂了！〞
通过上面的事例，我明白了，扩句不能改变句子的根本意思和句型，扩句时，扩大的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。那么，扩句有那些方法呢.
〔四〕扩句的方法
扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
1、画句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩大什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风〞，“吹〞那么是谓语，是提醒“春风怎么样〞的。一般地说，主语“谁〞的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：
〔温暖〕的春风〔轻轻〕地吹。
〔三月〕的春风〔徐徐〕地吹。
2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果答复了提出的问题，也就是在进展扩句。
例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校〞，“开展活动〞。然后按主要成分提问扩句。
例如：“学校〞，可以提问：.“开展〞，可以提问：怎样开展.“活动〞：又可以提问：，可以说：〔市的〕学校；〔黄冈市的〕学校；〔你所在〕的学校……〔正在〕开展；〔积极〕开展，……〔遵守交通规那么的宣传〕活动；〔拥军优属〕活动；〔学雷锋评比〕活动……
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思一样的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩大局部有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进展整体扩句。扩句后别忘了加标点。
. .
. v .
其次，讲讲缩句。
〔一〕什么是缩句
同学们，我们曾经做过一种句式练习，就是给你一个句子，要求你把这个句子参加一些修饰的词语，使这个句子的意思更加丰富而具体。比方：汽车奔驰。就可以是〔一辆红色的〕汽车〔在大路上飞快地〕奔驰。这种句子练习，我们称之为扩句，就是把句子修饰得更加具体生动。今天，我们在学习并了解扩句的根底上，把那些修饰的词语去掉，只留下句子最根本的成分，这种句子练习，就叫缩句。
其实，扩句和缩句是相对应的。缩句是训练我们概括能力的，是进展抓住句子主旨的一种训练。但要注意的是缩后的句子一定是最简的完整句。
〔二〕为什么要进展缩写句子的练习呢.
请读下面的句子：
狼在野地里拼命地奔跑。
狼在野地里奔跑。
狼奔跑。
这个句子经过了两次缩减，第一次，删掉了修饰“奔跑〞的词语——“拼命地〞，第二次，删掉了描写“奔跑〞的地点——“在野地里〞，最后只留住了句子的主要成分——狼奔跑。缩句的过程就是抓要点的过程。
因此，进展缩句练习，可以提高概括能力。这也是培养自己表达能力的途径之一。
那么，用什么方法缩句呢.
〔三〕缩句的方法
缩句，可以按四个步