文档介绍：小学语文二年级：上册《我们成功了 》教学设计和教学反思资料
课前谈话：(出示奥运会标志)你知道这是什么标志吗？（生:奥运会）奥运会的全称是奥林匹克运动会。奥运会世界上规模最大的运动会。你知道奥运会有哪些比赛工程吗？
教学反思小学语文二年级：上册《我们成功了 》教学设计和教学反思资料
课前谈话：(出示奥运会标志)你知道这是什么标志吗？（生:奥运会）奥运会的全称是奥林匹克运动会。奥运会世界上规模最大的运动会。你知道奥运会有哪些比赛工程吗？
教学反思：
每一新课的开头都是我头痛，怎样才能激发学生的学****兴趣?一开场我设计的是从课题“成功"入手，结果没有预设的效果。直接从五环旗入题，再简介申奥的不易，既符合了二年级学生的知识构造特点,又开了一个好头。课文的第一自然段的教学采用“倒叙”的方法。根据二年级学生的实际情况，学****生字“讯、传、约"时在语言环境中进展,，有意识地强调“什么时候，谁，在什么地方,干什么”的句式，注重了语文的工具性，为以后的写作文打根底。在理解“喜讯传来”到底是什么喜讯时,我特地从网上下载了申奥成功的录像，，阅读课不再是枯燥,而变得富有活力。
第二课时
一、导入。
2001年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇，当听到萨翁那平稳而明晰的北京两个字时,我们的心沸腾了!电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了"这句话，我们心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争,环保的竞争，文明素养的竞争,国际形象的竞争。我们赢了不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜.
二、理解背景:
学生将自道的中国北京申奥的情况说给大家