文档介绍：

页

　　4、尝试倒退爬(播放狮王进行曲)宝宝听什么声音?前面发生什么事了?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎，快向后退。(引导幼儿向后倒爬)听，没声音了，让我们再次向前爬。(引导幼儿再次向前爬)三、游戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。
　　请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。(师友共同检查游戏结果)小结：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。
　　蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?
　　引导幼儿在场地中发现大豆鼓励幼儿一起合作把大豆抬回去。
　　四、放松练****结束活动。(时间2分钟，运动量小)律动《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再互相拍拍手臂、膝盖。
　　注意事项：
　　1、在游戏过程中，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避免与其他幼儿相撞，提醒幼儿注意安全。
　　2、关注幼儿的卫生，教育幼儿手爬脏了不要乱摸，特别不能揉眼睛、吃手等。
　　：
　　根据《纲要》中健康领域的目标，运用游戏的形式引导幼儿练****手膝着地自然协调地向前爬，还尝试了倒退爬，提高幼儿动作的灵活性，让幼儿感受到参加体育活动的乐趣。本次活动的特点：
　　首先，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过小桥寻声爬躲避大老虎等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和教师一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

　　再次，层次性方面：根据循序渐进的原则，自由爬、一个接着一个爬、尝试后退爬、背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练****要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。
　　最后，综合性方面：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点不同。因此，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的知识，力求做到与其他领域的融合，注意多层次的整合。
　　主要特点和不足怎么写3
　　目标：
　　1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣，增进幼儿对操作活动及亲子活动的兴趣。
　　2、鼓励幼儿大胆承担任务，努力和家长一起完成操作活动。培养幼儿的责任心及对一件事或一次活动的坚持性。
　　3、开拓思路、激发幼儿大胆创造，发明各种各样进行游戏的方法。并在与家长、同学的共同游戏中进一步体验集体活动的乐趣。
　　准备：(请将材料于周四上午带来)
　　每个家庭准备一只旧童袜(没有洞的)，一小袋米或豆子(多一点)，三五根牛筋，针和线

　　方法：(请不要提前做好)
　　家长与幼儿合作先将米装入袜中，再用牛筋将口扎紧，再将袜口反向来，再用牛筋扎紧，再反向包一次，最后用针钱缝口，一个米球就做好了。
　　过程：
　　一、通过游戏引起幼儿对米球的兴趣。
　　二、出示做米球的材料，启发幼儿猜一猜：米球是怎样做出来的。
　　1、小朋友，你们看这是什么?
　　2、你知道它是怎么做出来的吗?
　　3、让幼儿自己动手试一试。(家长不帮忙)
　　4、请个别幼儿说一说：你遇到了什么困难?什么地方做不好?
　　三、快乐米球，幼儿与家长共同完成。
　　在此过程中由家长根据幼儿的能力让幼儿承担部分工作
　　1、将米或豆子装入袜子中
　　2、用牛筋将口扎紧，再将袜口反向来，用牛筋扎紧，再反向包一次
　　3、最后用针钱缝口，一个米球就做好了
　　四、米球游戏
　　1、由幼儿和家长分组自由游戏
　　2、请幼儿将自己的游戏介绍给大家
　　3、分散自由游戏，体验亲子活动的乐趣。
　　一、活动背景：