文档介绍：《我的书叔叔于勒》教学设计
教学目的：
1、在情节比照中塑造人物；
2、在矛盾冲突中展示人物形象；
3、运用语言、动作、神态等人物描写方法。
教学过程：
一、导入新课
关于金钱和亲情的讨论师生共同进展
二、关于两封信的讨论
《我的书叔叔于勒》教学设计
教学目的：
1、在情节比照中塑造人物；
2、在矛盾冲突中展示人物形象；
3、运用语言、动作、神态等人物描写方法。
教学过程：
一、导入新课
关于金钱和亲情的讨论师生共同进展
二、关于两封信的讨论
第一封信：亲爱的菲利普,我在北美租了一间大店铺,做了一点生意赚了点钱，希望赔偿你的损失.
第二封信:亲爱的菲利普，我给你写这封信,免得你担忧我的安康，我的身体很好,买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。假设真不给你写信，。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。（精品文档请下载）
（1)请同学们从文中找出菲利普一家在读到了两封信后分别有怎样的变化？（答疑:当读完于勒来的第一封信后：,大家都认为分文不值、坏蛋、流氓的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。当读完第二封来信后：1、这封信成了家里的福音书，有时机就要拿出来念,见人就拿出来给他看。2、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有方法的人。
”3、每到星期天，一家人就要衣冠整齐地来到海边栈桥上去漫步，父亲总是说那永不变更的话：“唉，假设于勒在船上竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”4、大家还拟定了上千种方案，甚至方案到要用这位叔叔的钱置一所别墅。5、二姐的婚事顺利完成。）（精品文档请下载）
（2)请同学们认真考虑:此时的菲利普夫妇有怎样的心态？（答疑：当听到于勒发财的消息时,原来是菲利普“全家的恐惧”的于勒，突然变成为菲利普一家的“希望”，菲利普夫妇朝思暮想、望眼欲穿、赞词满口、方案千般。）（精品文档请下载）
（3）指导学生有感情的朗读下面两句话，要求：通过重读、停顿、语速及语调地变化读出菲利普夫妇的心理变化.（精品文档请下载）
母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有方法的人。”
父亲总是说那永不变更的话：“唉，假设于勒在船上竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
三、旅行的意外
1、为了庆贺二姐的婚礼全家人到哲尔赛岛去旅行，在轮船上，父亲被打扮很漂亮太太高贵的吃牡蛎的吃法所打动，也决定去吃牡蛎时发生了怎样的意外？（答疑:发现了一个衣衫褴褛的年老水手极像于勒。)（精品文档请下载）
2、有了这样的意外发现后菲利普夫妇有怎样的变化？请同学们从文中找出相关的描写语句。
(答疑：菲利普：①突然不安起来，脸色非常苍白，两只眼也跟寻常不一样，低声跟母亲说……
②脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说……
③神色张皇，结结巴巴地说……
④神***狈，低声嘟哝：——出大乱子了！
克拉丽丝：①母亲也怕起来吞吞吐吐地说……她在哆嗦
②母亲突然暴怒起来说……
③打发丈夫向船长打听,证实；
④让儿子假设瑟夫去付款,夫妇俩回避；
⑤叮嘱丈夫千万别让女婿看出来；
⑥撤离现场——是非之地，不可久留！
⑦母亲吓了一跳，直望着我说……)
考虑:面对意外