文档介绍：
第一课时
教学目的：
1．会写5个生字,正确读写词语。
2．。
3．理解三个关于科学发现的故事，能从详细事例中正确理解“
第一课时
教学目的：
1．会写5个生字,正确读写词语。
2．。
3．理解三个关于科学发现的故事，能从详细事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
教学重点：理解课文内容，体会含义深化的句子，领悟见微知著、不断探究的科学精神。
教学难点：学****课文用详细典型的事例说明观点的写作方法。
课前交流:
出示:有志者事竟成
团结就是力量
失败乃成功之母
学如逆水行舟，不进那么退
这几句格言分别告诉了我们什么？
这些格言都说明了真实的道理，都被理论证实是正确的，我们称它们为真理。这些真理常常成为我们的座右铭，指导我们的言行，为我们的人生导航。——我们今天要学****的20课的课题同样也是一个真理。齐读课题：同学们，今天我们一起来学****新课，一起读课题。
（精品文档请下载）
（重点指导“诞”字的书写;接着再读课题。）
检查预****教学跟进
大家在课前已经预****了这篇课文,完成了学案的根底部分，下面我们一起来交流一下。
词语认读
分别请三组同学来认读,并提出难理解的词语（课件中词语变红色）。
(哪些词语可以直接释疑？）
2。 通过课前预****我们知道文中作者提出了自己的观点，并用了三个事例来证明这个观点。
展示三组典型的答案,请学生比较和发现。
（准备红笔勾注）
小结评议:我们在阅读过程中可以抓住文中的关键词句，把主要人物的相关事件做简要概括，不失为一个好方法。
3。 全班同学修正根底部分.
4. 说说课文的主要内容。相应地给课文分段，老师板书,归纳议论文的写法.
第一段（第1自然段）:提出观点。
第二段(第2—6自然段）：证明观点
第三段（第7—8自然段）：总结观点
二、 合作探究,深化学****br/>1。 重点学****第一个事例，完成填表
师：下面就让我们走进课文的第3自然段去仔细看看第一个事例。
指名学生读第3自然段,其他同学边听边考虑(出示表格），这里讲了哪位科学家,他对生活中的哪个现象产生了疑问，最后发现了什么真理。（精品文档请下载）
生读第3自然段，并考虑填表。
指名学生说
一说并快速找划词句，老师示范填表。
2。 小组合作学****第2、3两个事例，合作填表。
① 请同学们自由默读第4、5自然段，并考虑完成这张表格。
② 出示合作小贴士（请一位学生读，明确小组合作要求）。
③ 小组合作探究，完成表格，老师巡视指导。
④ 小组展示合作成果(2-—3组）全班评议、补充.
⑤ 老师小结，小组修正表格,并轮流练说。
聚焦表格，发现特点
看表格，我们能否发现三个事例一样的地方？你可以从文章的构造上找一样点？从文章的写法上找一样点？从论证的过程中找一样点？（精品文档请下载）