床头上的标签教学反思.docx

文档介绍：床头上的标签教学反思
为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐关于床头上的标签教学反思。通过，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从
床头上的标签教学反思
为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐关于床头上的标签教学反思。通过，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧 !
第六单元的主题是科学精神，而《床头上的标签》是本单元拓展阅读中的第一篇。说的是德国化学家李比希在错过了发现“溴”这个元素之后，痛定思痛，将错误的标签贴在床头，从此后，更认真、更严谨地从事研究工作，最后终于成为化学巨人的事。
课文的内容应该是比较好掌握的，所以教学时，把重点放在了写法的分析和指导上。在归纳了文章大意，质疑、释疑之后，让孩子想一想，假如将下面一段话要放进文章中，文章的结构应该做何调整 ?
“李比希经常从黎明工作到黄昏，又从黄昏工作到黎
明。他的仆人常常这样抱怨说： ‘ 您整天都在实验室里
工作，使得我简直没有机会等您不在时打扫它。 ’ ”
孩子们反复斟酌之后，张子欣说，应该放在第一自然段
后面，而且文中的两件事也应该调整顺序， 既：把“柏林蓝”的内容与“溴”的相关内容进行调换 ;而敖天翔则认为，应该放在第六自然段的第一句后面，因为有了“溴”的失败，李
比希才更加努力地工作了。两方意见相持不下，胡睿捷又有不同看法，这两个例子应该删去一个。结论自然是删去有关
“溴”的内容，但还可以补充什么内容呢 ?
一番猜测之后，胡睿捷不无遗憾地说： “可惜对李比希
的事情了解得太少了，要不应该可以再加点事例。 ”于是，补充介绍了李比希小时候的故事，