文档介绍：上海市高三语文古诗词鉴赏训练
一、内容鉴赏
【知识梳理】
诗歌的思想内容,指诗中所描写的形象,即人、事、景、物,以及诗人寄寓其中的思想感情。对思想内容的鉴赏,就是认识诗歌中的形象,领会诗人寄寓其中的思想感情,体会作品的意境,分析作品思想价值等。
类
说明
举例
叙事类诗歌思想内容的鉴赏
叙事诗分两类,一类着重写事,因一事由而引发诗人的感慨,如怀亲、思乡、赠友等;一类着重记人,在人物命运的发展中表现人物的性格。对叙事类诗歌,一要能够分析出事件的概况、来龙去脉,二要能够解读出诗歌所塑造人物的性格、思想、命运等(如同情百姓、关心民生疾苦等),三要能够品味出事件的意义以及寄托在事件中的作者的思想感情。
如孟浩然的《过故人庄》:故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。
这首诗讲述了作者应邀赴乡村老朋友家喝酒。从“应邀出发”到“村外之景”到“进屋喝酒”再到“依依惜别”,一一叙来,把诗人一路的所见所闻尽收眼底。简单的故事情节蕴含着主客两人的深厚情谊。进屋后坐在已经打开了窗户的廊下,面对着屋前的大场院,相互敬酒,闲聊着今年庄稼的大好长势。离走时还约定,到了秋天重阳节,我还到你这边来赏菊花。闲适的农家生活、朴素的农家真情,构成了孟浩然笔下的美好田园,反映出诗人热爱农居生活的思想感情。
写景类诗歌思想内容的鉴赏
写景诗,常见的有山水诗、边塞诗等。阅读鉴赏这类诗歌,需要抓住景物的特点,分析所绘景物的变化(如远近、高低、动静、虚实等),并且理解凝聚在景物描写中的作者的主观感情(有的积极乐观,如热爱祖国大好河山、渴望建功立业;有的消极悲观,如隐逸山林、向往理想生活、怀才不遇、落寞悲伤等),从而进一步品味出诗歌的意境。
在王维的五绝《鸟鸣涧》中,我们看到了涧中之景:人闲桂花落,夜静春山空。月初惊山鸟,时鸣春涧中。
前面两句,“春涧”是画面的主体,“桂花”是画面最突出的景物,诗人关注眼前的极细微的动态,看到桂花悄悄坠落,衬托出了山之幽静;后面两句从声音的角度,通过“山鸟”的鸣叫反衬出春山的寂静。于是在诗人所描绘出的大自然图景中我们看到了诗人超脱、纯净的内心世界,进一步体味到诗人所追求的佛学之“空”境界。
古代有一些诗人由于不满现实,常寄情于山水,通过描绘江湖风光、自然风景寄寓自己的思想感情,这类诗常寓情于景,阅读时要能够辨析出诗人的言外之意。
如柳宗元的《江雪》:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
从开头两句用远景描绘的大雪覆盖一切、寒冷包围一切的凄清情境中,我们不难品味出诗人遭贬后的落寞之情;而后两句把镜头定格在独立傲世的老渔翁身上,全诗呈现出疏淡峻洁的意境,传递出诗人对独立人格的追求。
咏物类诗歌思想内容的鉴赏
咏物诗往往借助歌咏的事物形象来表明诗人的心迹或某种情感。有的咏物诗有寄托,诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹,以寄托诗人自己的感情,表达诗人的精神、品质或理想。在阅读鉴赏此类诗歌时要从物象的特点出发,把握作者的心志,理解作者的写作意图。
如陆游的《咏梅》:
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
“寂寞”、“断桥”,点出梅花的倍受冷落,而“只有香如故”一句上承凄惨的境遇,点出了