文档介绍：《节约用水，保护水资源》
研究性学****教学成果
设计者单位：团西小学
所属年级：六年级 指导教师：杜燕燕
课题组成员：郭绍楠 温峻 聂晨雪 王淼 孟斗凯一、活动开展背景
水是我们人类赖以生存和息相关。
水是生命之源，生命之本，人类的健康是先从水来的。人可以几
天不进食，但不可以几天不喝水。而现在，全球有 20 亿人口正处于严
重缺水状况！也就是说水是 20 亿人生命之所系。而全世界每年因喝了
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倡导了亲身体验的学****方法。
考察周边、河边、水污染情况，了解焦化厂、生活用水净化、消毒过程；收集周边各个地方的水样，进行实验分析；采访相关职能部门、造成主要污染源的单位、就河道近几来年的变化情况采访当地居民。沿河岸边和公路向河中丢弃的垃圾难以计数。生活垃圾、生活污水成了我们这里水环境污染的＂元凶＂。我们设计了两份调查表，关于“家乡水污染的调查表”和“家庭用水情况调查表”来进行活动。第二阶段 ：交流、展示、汇报、总结阶段（实验时间四、五月份）
这一阶段活动的目的是想通过活动培养学生分析问题、 解决问题、以及合作、交流待方面的能力。也体现了学科间的整合，学科领域的
知识可以在综合实践活动中延伸、综合与提升，活动中所发现的问题，所获得的知识、技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深。通过主题班会，对学生提出了活动要求：
（一）、设计方案建议等。
1、通过调查、上网查询资料等途径，设计有关节约用水的方案。
2、从自己身边生活事做起，保护水资源倡议书。
（二）、宣传行动
1、首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保
护水资源和 节约用水的重要性，让人们了解节水的方法和措施。
2、设计几条自己喜欢的节水用水的宣传标语， 呼吁人们节约用水，
拒绝水污染，保护水源。
（三）、交流讨论
1、通过活动，你最大的收获是什么？
2、要更好的保护我们的水资源，你认为应采取哪些措施？
（四）、汇报总结
1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《保护水资源》
的手抄报、节约用水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。
2、评选“节约用水”小标兵。
3、制定倡议书，号召全校师生一起节约用水，珍惜宝贵的水资
源。
4、写好这次综合实践活动的总结。说出自己的感想，发出倡议
——保护水资源，并制定出了维护水资源公约，而且学生围绕这一主
题创作了很多作品：如《给校长的一封信》 、《给家长的一封信》、《致全校师生书》，有作文、有诗歌、演讲、板报、宣传画等。第三阶段 ：社会实践阶段 （实施时间六月份）
宣传活动（ 形式多样）：如通过学校＂红领巾＂广播站对本次活动进行了宣传，并发出倡议、外出宣传、把写的信送到了相关人员的手中等。
实践活动 ：分段、分组定期对河道垃圾进行清理、维护。
这一阶段的活动是学生在老师的指导下，走出教室，参与社会实
践活动，以获取直接经验，