文档介绍：八年级地理教学设计
第一章 从世界看中国
第二节 人口
【课标要求】
，终身开展有用的地理。
2. 改变地理学****方式，构建开放式地理课程。
3. 构建基于现代信息技术的地理课程。
4. 建立学****义务，这部分也为学****方案生育内容作好辅垫）（精品文档请下载）
老师:上面知道我国人口多，：人口多有什么利和弊没有?大家讨论一下然后答复.(经过同学们2分钟讨论后，让同学自主答复。)（精品文档请下载）
老师板书,然后学生答复：
4。人口多 利:劳动力充裕,国防兵源充足（七年级印度一节了)。
敝：给国家资源环境和社会经济带来宏大的压力(书中有描绘）
老师：人口多增长快详细会带来哪些社会问题呢？大家想想再答复这个问题。（由学生自主答复）
老师可根据学生的答复,从人口多人均耕地少、交通拥挤、住房紧张、就业困难、人均收入少、人均教育经费缺乏等方面的带来的社会问题作说明.(为下面国家方案生育政策的引入做准备）（精品文档请下载）
老师:这些都是因人口多给国家带来的压力所在！
老师：如何解决人口数量过多，人口增长过快的问题呢？
老师板书：
5. 人口政策：
同学：实行方案生育.（翻开书的同学一看就能答复)
老师强调指出:我国把实行方案生育作为一项根本国策,（为后面婚姻法的引入作准备）
请同学们阅读P15后，考虑答复下面问题：（阅读2分钟）（精品文档请下载）
媒体展示：
我国何时推行方案生育
我国方案生育的目的是什么
我国的方案生育获得了什么成就
方案生育政策对我们有什么要求
(1970年,控制人口数量、进步人口素质，使世界70亿人口推延了5年到达）。
对问题（1）（2）(3)学生通过阅读都能从书中找到答案，可抽同学答复。(问题(3）的人口问题也是全球性的问题，内含全球观念。）（精品文档请下载）
对问题（4）学生能凭其所知答复部分内容（如：少生、优生)，由学生自主答复。
老师对‘素质’作说明，高素质是指思想好身体好有文化（意在提醒学生要求进步、多锻炼、好学****br/>老师补充：方案生育对我们的要求就是要:晚婚、晚育、少生、优生.（媒体同时展示其内容，以给学生留下深化印象，为我国婚姻法政策的引入做准备）（精品文档请下载）
媒体展示：
老师据图提问：20岁结婚生孩子和25岁结婚生孩子，一百分别是几代人,并强调指出,假设我们每个人晚婚晚育5年，一百年当中就少出生四分之一的人口。（说明晚婚晚育对控制人口数量的作用）（精品文档请下载）
（引入婚姻法内容）
老师：我国婚姻法规定我们的结婚年龄是多少呢?（这个问题学生不知或错答）
老师：婚姻法规定我们结婚的最低年龄，女20岁，男22岁，国家鼓励晚婚晚育。
有同学可能会问：为什么会是这个年龄?老师可答复：低于这个年龄，我们人的身体发育还不健全,达不到优生的效果（同时进一步强调了方案生育政策的重要性）（精品文档请下载）
老师：：
媒体展示:
婚姻家庭法律制度:
第二条：①婚姻自由;②一夫一妻；③男女平等；④保护妇女、儿童和老人的合法权益;⑤方案生育
结婚条件：一是双方完全自愿；二是到达法定婚龄（女20岁,男22岁)；三是符合一夫一妻制.
结婚程序:双方亲自到婚姻登记机关进展登记(含申请、审查、登记)
制止条件：一是制止近亲结婚（直系亲属和三代以内的旁系血亲）；二是制止患有一定疾病的人结婚。
婚姻法规定:父母对子女有抚育的权利和义务，对未成年人子女，父母有保护的权利和义务；子女对父母有赡养扶助的义务。（精品文档请下载）
。.。。。。。。
老师板书：
6。 婚姻法的内容：
老师可根据学生的发问作适当的解释。
老师：我国婚姻还其他的规定，，我国已进入法制社会，我们要做一个懂法和守法的人,不能做违犯法律法规的事（教育同学们要遵纪守法）。下面请同学们做书上的活动:（精品文档请下载）
（学生活动）
根据书中给出2020年我国粮食总产量5465亿千克，教育经费投入量19562亿元,让学生从图中读出不实行方案生育条件下的人口数和实际人口数，计算两种情况下的人均占有量的差异进展比较，从而进一步加深人口增长对社会经济所带来的影响。在此要提醒学生用三角板垂直人口数一边读出人口数值.（精品文档请下载）
（稳固学生对方案生育必要性的认识,同时培养学生阅读直角坐标图的才能和学会以数据事实说明问题的方式方法.)（精品文档请下载）
承转：
老师：大家知道我国是世界第一人口大国，我国的这些人口是不是平均分布在每一个地方呢？
学生：不是！
承转：
老师：我国人口分布情况到