软件开发工具pb自学指导.doc

文档介绍：软件开发工具 pb 自学指导 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT ,或下载源文件到本机查看。软件开发工具_pb_ 自学指导软件开发工具_pb_ 自学指导_pb_ 第一章一, 目的要求 1. 本课程在软件课程中的作用; 2. 信息系统的开发模式; 3. 掌握 PowerBuilder 的主要特性; 4. 初步掌握 PowerBuilder 开发环境; 5. 了解应用程序开发步骤; 6. 熟悉 PowerBuilder , 重点难点孙勇 PowerBuilder 简介重点是 PowerBuilder 开发环境. 第一章 PowerBuilder 简介本章主要内容: 本章中, 首先扼要地介绍本课程在软件课程中的作用和信息系统的开发模式 PowerBuilder 的主要特性, 然后阐述集成开发环境的组成, 各画板的功能, 作用, 定制开发环境的方法, 对象的基本概念等, 并在章尾介绍本课程的教学内容以及开发 PowerBuilder 应用程序的基本步骤. 自学内容: 本课程在软件课程中的作用在计算机专业中, 软件教学占有非常重要的位置. 为了满足计算机职业岗位群的需要, 近年来, 我们对计算机网络专业和计算机程序员专业中的软件课程进行了相应的改革. 通过学****Word,Excel,FrontPage 等常用软件使学生学会计算机的使用方法; 通过学****C 语言程序设计, 数据结构等课程使学生掌握基本的程序设计方法; 通过学****SQL Server 使学生掌握网络数据库的设计方法和使用方法; 通过学****网页制作和 Java 语言使学生能够编写网站应用程序; 通过学****PB 使学生能够编写客户端应用程序; 通过学****软件工程使学生能够懂得软件开发的全过程, 掌握编写软件的规范, 为学生在" 软件工厂" 从事软件工作打下基础. 从以上分析可知,PB 课程属于与职业岗位群直接有关的课程, 在整个软件课程体系中占有比较重要的位置. 不同的软件课程应该采用不同的教学方法, 根据软件的特点, 我们把软件课程分成三种不同类型: 1. 程序设计类型. 这类课程需要讲的内容较多, 讲的内容相对也比较完整, 使用传统的" 课堂教学+ 课后****题+ 上机实验" 教学方式即能满足教学要求. 2. 交互类型. 这类课程人机交互内容占绝大多数, 操作性强, 采用传统的" 黑板+ 粉笔" 的授课方式不但难以讲清楚, 而且学生也很难学会使用. 因此, 1 对这类课我们通常采用上机授课, 一人一机, 边讲边练的方式,一般都能取得较好的效果. 3. 可视化程序设计类型. 这类课程往往是可视化的程序设计语言或软件开发工具, 它既有程序设计类型的特点, 即属于这类课程, 因此需要对这类课程的授课方式进行探讨. 体系如下图所示. 信息系统的开发模式 1. 单机模式 2. C/S 模式 2 3. B/S 模式 PowerBuilder 概述作为一个功能不凡的客户/ 服务器型应用程序开发工具,PowerBuilder 相当庞大, 它的众多功能都在其开发环境中得到了体现. 对初次接触 PowerBuilder 的开发人员来说, 可能会感到有点无从下手, 但当你掌握了 PowerBuild 基础知识并熟悉了它的使用方式后,