文档介绍：《小狗包弟》教学设计
（第一课时)
一、教学目的
1、理清文章的层次构造，理解第一段在文中的作用。
2、分析小狗包弟的经历和形象,理清作者情感的开展脉络.
二、导入
2000年建成的中国现代文学新馆将巴金的铜制手印镶嵌在新馆的大《小狗包弟》教学设计
（第一课时)
一、教学目的
1、理清文章的层次构造，理解第一段在文中的作用。
2、分析小狗包弟的经历和形象,理清作者情感的开展脉络.
二、导入
2000年建成的中国现代文学新馆将巴金的铜制手印镶嵌在新馆的大门上，每个进馆的人必须按着这只手，才能步入一座文学的圣殿。就是这只手，为我们带来“激流"“爱情”三部曲，揭露黑暗，启迪性灵；也是这只手，在耄耋之年，为我们写出《随想录》，叩问心灵，解剖社会。今天让我们通过其中的《小狗包弟》来感受这只手传递出来的力量和真诚.（精品文档请下载）
三、作者简介
巴金，原名李尧棠，字芾甘。1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》)和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小说,又发表了中篇小说《寒夜》《憩园》等。晚年发表了散文集《随想录》.（精品文档请下载）
复旦大学教授陈思和说:“《随想录》的每一篇，每一章几乎都流淌着作者灵和肉的血,他无情的拷问、责问自己,揭露自己身上最痛的伤疤。”（精品文档请下载）
巴金也因为《随想录》的发表，被称为“中国的良心”
五、朗读课文， 整体感知
1、这是一篇叙事散文，那么这篇文章主要讲了一个什么事呢?
明确：巴金养了一条小狗叫包弟,相伴七年,非常喜欢，但“文革”发生了，不让养狗，为了保护自己和家人，巴金只好忍痛把小狗送到医院作解剖用。对此，巴金非常自责，对小狗表示歉意。简单地说，（精品文档请下载）
《小狗包弟》表达的是作者在文革期间无力保护家中小狗免遭劫难的一件恨事。
2、这是一个凄婉的故事，题目是《小狗包弟》，请同学们快速阅读,看看这篇文章的情节是怎样围绕包弟展开的。（精品文档请下载）
楔子（1)：艺术家和狗的故事
开端（2):小狗包弟的来历
开展（3—6）：小狗包弟和家人之间的友好相处
结局(7-9）：小狗包弟被忍痛送走
尾声（10—13）：深深忏悔
3、课文中写了包弟的哪些经历?随着小狗的经历,“我"的情感