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孩子们,向我看齐(孩子们,以我为榜样)
大教化家乌申斯基曾有过这样一段话:“老师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生,对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻留意自身形象,事事从我做起,以良好的形象领先垂范,潜移默化地影响着我的学生。 因此我必需时刻自律,用健康向上的心灵去净化育人环境,用仔细、模范的行为去影响学生的心灵。我想,这是我们每一位老师都应当做到的。
爱是世界上最动人的语言
“轻轻地捧起你的脸,为你把眼泪擦干,这颗心恒久属于你,从今你不再孤寂……”这是歌曲《让世界充溢爱》中的几句歌词。《让世界充溢爱》是我最喜爱的一首歌,也是我最常常给学生听的一首歌。每当和孩子们一起听这首歌时,我的心中便会升腾起一种庄重:爱无界,爱无限。我愿把我的一腔酷爱,奉献给我的学生们。我认为,师爱,是我们老师心中永恒的主题,师爱无异于母爱,爱是世界上最动人的语言,老师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,这种爱是深厚的,它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中,使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱,才会有学习的动力,才会在生活中,在学习上一步一个脚印地坚实地前进。
真情投入,营造温馨和谐的“家庭”
班集体,是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级,看作是一个大家庭。无论老师,还是学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴盛,必需大家努力。为了优化班级管理,营造一个个温馨、和谐的家庭,我费尽了心思。首先,创设优化的管理环境,把学生从受教化者转化成一个自我教化者,突出了学生的中心地位,让学生做班级的主子。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进,有强大凝合力的班集体。然后,充分发挥学生主体作用,构建民主组织,实施“班干部竞选”,选拔一部分责任心强,有工作实力的同学担当班干部。这样,即减轻了班主任工作的负担,又熬炼了同学们的实力。在抓好班级管理的同时,我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动,使学生的才华得到展示,集体骄傲感得以增加。民主化的管理和家庭化的情境,使每个学生都能感受到集体的骄傲和家庭的暖和,这使我们的班集体拥有了和谐、团结、主动、向上的正气。在我和同学们的共同努力下,各项活动我们班均取得好成果,我所任教的班级连续几年获得校“优秀班集体”称号,卫生流淌红旗始终在我们教室中飘扬。同学们都骄傲地说:“我们生活在一个多好的家庭中,我们爱我们的家!”
优良的学风,是班级的生命线
身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线。一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增加班级的凝合力和战斗力。经过这些年的探究,我认为在学风建设上,班主任应留意以下几点:
1、让学生多问,使学生养成善思好问的习惯。
在学习中,“问”是开启学问殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信念,沟通师生情感,缩短师生间的距离,老师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。同时也能培育学生善思好问的习惯。