文档介绍：五上植树问题学****教学学****设计
五上植树问题学****教学学****设计
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五上植树问题学****教学学****设计
课题
五年级上册第七单元数学广角
--植树问题
课型
新授
讲课人
知识与技术：掌握植树棵数和间隔学生报告的基础上概括小
的不一样方
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结。（两盆花之间的距离是2米，每两
案，让学生
盆花间的距离都相等，两盆花之间的间
进一步明确
隔是2米。）
植树问题中
。
间隔数与棵
师：请各小组来展现沟通你们的设
树之间的对
计思路吧！
组织学生在小组中
应关系。
师：同学们真有创建力！依据题目
议论沟通，而后指名汇
经过点
的要求设计出了这么多的方案，看来你
报。
题，让学生
们都有潜力成为一名优异的环境设计
明确本节课
师。
要研究的数
学识题是
经过展现学生设计的不一样方案引
“两头都
导学生发现：间隔数同样，但摆法不一样，
栽”时植树
摆放的盆数也不一样。
学生察看植树方案，
棵数与间隔
师：今日我们就来要点研究植树问
在教师的指引下相互交
数的关系。
题中“两头都栽”时，植树棵数与间隔
流发现的问题。
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数之间的关系。
三、合作研究，发现规律。
1、研究规律
师：沿着长20米的小道的一边栽树，两头要栽。请设计出一份植树方案。（可用线段图表示）说一说你栽了几棵树？有几个间隔？
出示：
总长 间距 间隔数 棵数
（米）（米）
5 4 5
2
4
10
...
（1）教师依据学生报告，达成表
格。
（2）师：谁能发现植树问题中两头都栽时棵数与间隔数有什么关系？
（3）小结：两头都栽的状况下：
“间隔数+1=棵数”（板书）
四、应用规律，解决问题。
师：在平时生活中，在我们的四周有好多近似于植树问题的事件，同学们你能列举一些这样的案例吗？（学生报告后，师用课件展现生活中的案例图片。）
师：运用今日所学的知识我们能够解决生活中一些有关的实质问题。
例1同学们在全长100米的小道一边植树，每隔5米栽一棵（两头要栽）。一共需要多少棵树苗？
在一条全长2km的街道两旁安装路灯（两头也要安装），每隔50m安一盏，一共要安装多少盏路灯？
沿着公路一侧植树，每隔6米栽一棵小树，一共栽了36棵。从第一棵
学生通
过画一画，
填写表格中
（1）画一画，填一 的内容，从
填。学生独立用方案纸上中发现规的线段图画一画，而后完律。“两头
成表格。 都栽”时，
（2）议一议，说一 植树棵树比
说。察看表格，你有什么 间隔数多 1
发现，把你的结论在小组 的关系。
内说一说。
3）小组报告，发现规律。
学生：我们小组经过画一画、议一议发现了这样的规律，假如两头都栽
树，栽树的棵数老是比间
隔数多1。
课件展
示生活中类
似“植树问
1）学生小组沟通，互题”的情形
相说一说发现的案例；图片，让学
2）学生报告发现的事生感知植树
例