文档介绍:游戏 “松鼠”搬家
一、活动目的
1.让学生在游戏中体验竞争和被淘汰的残酷,感受合作的力量.
2.开拓学生思维方式,在竞争中体验双赢的快乐.
二、活动时间
大约需要10分钟.
三、活动道具
无。
四、活动场地
室内、室外均游戏 “松鼠”搬家
一、活动目的
1.让学生在游戏中体验竞争和被淘汰的残酷,感受合作的力量.
2.开拓学生思维方式,在竞争中体验双赢的快乐.
二、活动时间
大约需要10分钟.
三、活动道具
无。
四、活动场地
室内、室外均可以.
五、活动程序
1.参和者每三人为一组,其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”,另一个人扮“小松鼠”,蹲在“小木屋"里。(精品文档请下载)
2.根据主持人的口令进展变化,如:
“松鼠搬家”-—“小松鼠”调换到其他的“小木屋”。
“樵夫砍柴”-—搭建“小木屋”的两个人分开,寻找新的“樵夫"搭建新的“小木屋”.
“森林大火”——“小松鼠”可以变成“樵夫",“樵夫"可以变成“小松鼠”。
3.主持人可以不断变化着发出口令,“小松鼠”充当竞争的角色,这样在变化中必然会有新的
“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出来。(精品文档请下载)
4.集体分享活动的感悟。
六、注意事项
1.要有足够大的活动空间,便于“小松鼠”、“樵夫”跑动变化。
2.本活动是人数越多效果越好,出现无家可归的“小松鼠”和没有“小松鼠”的“小木屋"均被认为是淘汰。
3.主持人要关注屡次被淘汰的“小松鼠"和“樵夫”,可以请他们表演节目或交流被淘汰的原因及心理感受.
七、活动扫描
1.活动点评
“松鼠搬家”游戏是在快乐的笑声中进展。在剧烈动荡的“森林大火"中,机灵的“小松鼠”很快找到了新的家;勤劳的“樵夫”不仅搭好了新“屋”,还热情地呼唤着“小松鼠"进“屋”,形成了和谐的“松鼠之家”.假设“小松鼠”和“樵夫”没有主动交往的意识,没有积极合作的态度,没有有效竞争的才能,“小松鼠”,所以按一间木屋一只“小松鼠"来安排,一定有“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出来。但主持人发现,有的小木屋里住着两只“小松鼠"。是强行登陆还是友谊邀请?这时就得请出两只“小松鼠”问个明白。原来一只“小松鼠”无家可归时,温馨的“松鼠之家”热情地邀请它加盟,接纳和包容使“小松鼠"感动万分。(精品文档请下载)
虽然游戏规那么中要求是一间小木屋中住一只“小松鼠”,但出现了一屋住双鼠的情形,主持人对此不是否认而应该肯定,欣赏这种打破规那么开放思路的态度,提倡这种“在竞争中合作,在合作中竞争”的精神。游戏一方面让大家感受竞争的压力和残酷,另一方面也体验了温馨和快乐。(精品文档请下载)
2.活动案例
游戏开场了,两只无家可归的“小松鼠"小红和小黄时刻准备寻找新的“家”,但是“松鼠搬家”、“樵夫砍柴”、“森林大火”一轮下来,小红还是没有找到“家”.她呆呆地站在中央,怪可怜的。大家望着小红心里既是开心又是担忧。开心的是在竞争中,自己都找到了新的“家”,担忧的是小红为什么找不到“家”.第二轮游戏开场了,小红看准一个时机刚想往里钻,但另一只“小松鼠”,她躺在地上好久没有起来……主持人以为她受伤了,赶紧跑过去将