文档介绍：游戏 “松鼠”搬家
一、活动目的
1．让学生在游戏中体验竞争和被淘汰的残酷，感受合作的力量.
2．开拓学生思维方式,在竞争中体验双赢的快乐.
二、活动时间
大约需要10分钟.
三、活动道具
无。
四、活动场地
室内、室外均游戏 “松鼠”搬家
一、活动目的
1．让学生在游戏中体验竞争和被淘汰的残酷，感受合作的力量.
2．开拓学生思维方式,在竞争中体验双赢的快乐.
二、活动时间
大约需要10分钟.
三、活动道具
无。
四、活动场地
室内、室外均可以.
五、活动程序
1．参和者每三人为一组，其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”，另一个人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋"里。（精品文档请下载）
2．根据主持人的口令进展变化，如：
“松鼠搬家”-—“小松鼠”调换到其他的“小木屋”。
“樵夫砍柴”-—搭建“小木屋”的两个人分开，寻找新的“樵夫"搭建新的“小木屋”.
“森林大火”——“小松鼠”可以变成“樵夫"，“樵夫"可以变成“小松鼠”。
3．主持人可以不断变化着发出口令，“小松鼠”充当竞争的角色，这样在变化中必然会有新的
“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出来。（精品文档请下载）
4．集体分享活动的感悟。
六、注意事项
1．要有足够大的活动空间，便于“小松鼠”、“樵夫”跑动变化。
2．本活动是人数越多效果越好，出现无家可归的“小松鼠”和没有“小松鼠”的“小木屋"均被认为是淘汰。
3．主持人要关注屡次被淘汰的“小松鼠"和“樵夫”,可以请他们表演节目或交流被淘汰的原因及心理感受.
七、活动扫描
1．活动点评
“松鼠搬家”游戏是在快乐的笑声中进展。在剧烈动荡的“森林大火"中，机灵的“小松鼠”很快找到了新的家；勤劳的“樵夫”不仅搭好了新“屋”，还热情地呼唤着“小松鼠"进“屋”，形成了和谐的“松鼠之家”.假设“小松鼠”和“樵夫”没有主动交往的意识，没有积极合作的态度，没有有效竞争的才能，“小松鼠”，所以按一间木屋一只“小松鼠"来安排，一定有“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出来。但主持人发现，有的小木屋里住着两只“小松鼠"。是强行登陆还是友谊邀请？这时就得请出两只“小松鼠”问个明白。原来一只“小松鼠”无家可归时，温馨的“松鼠之家”热情地邀请它加盟，接纳和包容使“小松鼠"感动万分。（精品文档请下载）
虽然游戏规那么中要求是一间小木屋中住一只“小松鼠”，但出现了一屋住双鼠的情形，主持人对此不是否认而应该肯定,欣赏这种打破规那么开放思路的态度，提倡这种“在竞争中合作，在合作中竞争”的精神。游戏一方面让大家感受竞争的压力和残酷,另一方面也体验了温馨和快乐。（精品文档请下载）
2．活动案例
游戏开场了，两只无家可归的“小松鼠"小红和小黄时刻准备寻找新的“家”,但是“松鼠搬家”、“樵夫砍柴”、“森林大火”一轮下来，小红还是没有找到“家”.她呆呆地站在中央，怪可怜的。大家望着小红心里既是开心又是担忧。开心的是在竞争中，自己都找到了新的“家”,担忧的是小红为什么找不到“家”.第二轮游戏开场了，小红看准一个时机刚想往里钻，但另一只“小松鼠”,她躺在地上好久没有起来……主持人以为她受伤了,赶紧跑过去将