猫教案 (4).doc

文档介绍：《猫》教案
桃源县漆河镇新民小学 陈菊英
教学目的：
1．通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪,体会老舍先生对猫的喜欢之情,感受对生活的热爱.
2．激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
教学重《猫》教案
桃源县漆河镇新民小学 陈菊英
教学目的：
1．通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪,体会老舍先生对猫的喜欢之情,感受对生活的热爱.
2．激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
教学重难点:
重点:在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”,理解作者是怎样写出猫的性格特点的.
难点:初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。
教学准备：
学生：预****课文、理解老舍。
教学过程：
一、导入新课。
1．提醒课题。
2．复****导入新课。
二、自主学****精品文档请下载）
1、大声朗读读课文第1—--3自然段，说说这三个自然段是围绕哪一句话写的.
2、大花猫的有哪些古怪性格？找一找，用横线把它画出来。
3、从你发现的猫的性格特点中,你还可以发现老舍先生笔下的猫的性格是的。
4、从作者的描写中我们感受到了什么。
三、重点研读，理解“古怪”.
（一)创设情境，理解“古怪"。
1．初步感知：读第一自然段，发现猫的哪些性格？找一找，用横线把它画出来。
2．理解“贪玩”：通过朗读展现猫的贪玩。结合学生的生活经历，品读老舍先生对贪玩的猫的宽容和喜欢。创设情境，通过朗读品味老舍先生的语言，升华情感。
3．理解“尽职”：理解词语“屏息凝视”。亲身体验“屏息凝视”，体会猫等老鼠的决心，感受猫的尽职。指导朗读,感受猫的尽职.
4．通过刚刚的学****在我们眼前出现了老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫，那种给你留下的印象最深?为什么?
5、过渡：作者通过细致的观察猫,才把猫的性格特点写得详细。作者不但描写详细，写法也独到，请比较两组句子。
A句能换成B句吗？为什么？（精品文档请下载）
A、说它老实吧
B、它很老实
A、