文档介绍：我的教育智慧
——相信你总会被我感动
建立小学 林洪俊
人人都说教学苦，自古以来就有“家有五斗米，不做孩子王”的说法;有这样一个笑话,对老师这个职业做了最好的诠释：“上学时把English念成应改历史的，长大后当了指导；念我的教育智慧
——相信你总会被我感动
建立小学 林洪俊
人人都说教学苦，自古以来就有“家有五斗米，不做孩子王”的说法;有这样一个笑话,对老师这个职业做了最好的诠释：“上学时把English念成应改历史的，长大后当了指导；念成应该累死的长大后就成了老师……
    当班主任以后总以为,有爱就能感动学生。但是自从担任一年一班班主任，一开场的那种烦恼那种无奈，真是欲说还休!这群懵懂的孩子,面对老师的爱，他们不懂。
    开学第一天,小研（化名）小朋友又唱又跳，又喊又叫,整整一节课，忙的不亦乐呼。对老师的提醒置假设罔闻。下课后,我把他叫到身边,问他为什么？孩子振振有词地答复：“我快乐，我上学了呀?”
    “对，你是小学生了,上课要遵守纪律。”
    “有人说我是多动症！"
    面对他那副理所当然的样子，我当即否认：“他们说错了。你根本就不是多动症！”孩子稍稍一怔。我想我的话起效果了，这应该是一个教育的最正确时机。:你那么聪明，那么得意，一定能做到上课认真听讲的。对吗？"。不过，还是有那么一点点效果的。就因为这么一点效果，，我得坚持下去，我一定得在最短的时间内将孩子的行为****惯改好，否那么会影响正常的教学秩序，而无法完成正常的教学任务。（精品文档请下载）
 第二天，我通过细心观察，发现这孩子一刻也闲不住。于是我把他的座位由后边调到了前边第一排，上课多关注他，只要发现他的状况不对时,就走到他身边褒扬他几句，他就会听话很多。一个星期下来，他能听老师的教导了，两个星期下来，孩子能管住自己了，一个月后,其他的任课老师都向我报喜了：小研董事了已经能认真学****了!
  有一天，上课铃刚响，小研突然跑到我面前大声说：“老师，我今天忘带语文书了.”此时，我严肃而