文档介绍：（ 四)年级（二 ）学期语文教学设计
教学单元
第七单元
设计者
王英华
教学课题
27鱼游到了纸上
教学时间
3月25日
教学目的
1、
2、
3、
重点难点
鱼游到了纸上和鱼游到了心里有什么关系。
（ 四)年级（二 ）学期语文教学设计
教学单元
第七单元
设计者
王英华
教学课题
27鱼游到了纸上
教学时间
3月25日
教学目的
1、
2、
3、
重点难点
鱼游到了纸上和鱼游到了心里有什么关系。
教学方法
以读代讲
教学课时
两节
教学用具
课件
根底知识训练点
说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界,他老是一个人呆呆地站在那里,静静地看鱼儿在水里游动，而且从来不说一句话。
围观的人越来越多,大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反响的是他自己，他好似已经和游鱼融为一体了。
积累拓展
找通过努力获得成功的事例.
教学过程
三分钟演讲:今天的三分钟演讲，讲的都是人们通过努力获得成功的故
事。常言道：有志者事竟成。成功，超越自己就是最大的成功。希望同
学们也能做到。
一、新课导入：第七单元地学****有两篇精读,两篇略读,分别是《两个
铁球同时着地》《全神贯注》《鱼游到了纸上》《父亲的菜园》欣赏名
画家的画，李苦禅的鹰，郑板桥的竹，齐白石的虾，让学生感受到画得
栩栩如生,不愧是大家，老师因势利导要画好画，需要坚持不懈地观察，才能积跬步致千里,聚沙粒成峰峦。今天我们学****鱼游到了纸上》，
找学生读课题,师：你想知道些什么呢？
生：是谁把鱼画得栩栩如生，对，聋哑青年,让我们一起走进课文，鱼是怎样游到他的心里的。
二、初读，整体感知：
1、自读课文，读准字音。仍réng旧 似shì的
2、再读文，读句子，注意长句子停顿。
3、检查字词;栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 清澈见底赏心悦目
一丝不苟 融为一体
自由读，找学生读，
教 学 过 程
师：哪个词不理解，用什么方法理解它？（3种）
生：汇报清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体
交流记字方法，组成词语,造句子“罢 徽 聋 哑 ”
4、师：生字记得不错，鱼是怎样游到他的心里的，请同学分自然段朗读
。
5、默读课文，边读边考虑,文章的主要内容.
找3——5名同学答复。
老师：课文赞扬了一位勤奋专注、画技高超的残