文档介绍：狐假虎威
教学目的
1、知识和技能目的：
(1)能正确、流利、有感情地朗读，分角色朗读,尝试表演。
（2）理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思和蕴含的深化含义。
2、过程和方法目的：
（1）借助插图，引导学生图文结合,展开想象，狐假虎威
教学目的
1、知识和技能目的：
(1)能正确、流利、有感情地朗读，分角色朗读,尝试表演。
（2）理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思和蕴含的深化含义。
2、过程和方法目的：
（1）借助插图，引导学生图文结合,展开想象，理解故事内容。
(2）抓住重点词句，读议结合，明白故事中蕴含的道理。
3、情感、态度和价值观目的：
理解“狐假虎威”的意思和蕴含的道理。
教学重点和难点：
1、重点：能正确、流利、有感情地朗读，理解课文。
2、难点：懂得“狐假虎威"的意思和蕴含的深化道理。
教学过程：
一、导入：复****生字词，课题导入
1、上节课我们学****了寓言狐假虎威的生字词,来，齐读一遍。
二、精读第6—8段，感悟课文：
过渡：通过上一节课的学****我们知道狐狸想要带着老虎到百兽面前走一趟,接下来会发生什么呢？让我们一起去森林里看一看吧。
（一）学****课文第6-7自然段
1、齐读课文6—7自然段，边读边想：狐狸和老虎在走的过程中谁在前面谁在后面？从课文哪里看出来的？指名答复。
2、小组合作讨论交流：默读第6—？第三四组同学找一找哪些词语表现了老虎走路的样子？第五六组同学找一找哪些词语表现了其它小动物走路的样子？每个小组的组长把你们组找到的词语写在纸上，看哪个小组找得又快又准。（狐狸:神气活现、摇头摆尾、大摇大摆；老虎:半信半疑、东张西望；其它动物：纳闷、撒腿就跑）
3、齐读词语。
4、指名边读边表演。
(二)学****课文第8自然段
1、看图片，看到狐狸和老虎来了，大大小小的野兽吓得撒腿就跑.
2、想一想：森林中的百兽是被谁吓跑的呢？（老虎)看看第七段，你从哪句话可以看出百兽被老虎吓跑的？（再往狐