文档介绍：1吨的重量是非常抽象的。如何让学生准确感知1吨的重量，一向是老师们冥思苦想的一个问题。而引导学生建立1吨重的质量观念恰恰是本节课的重点。于是我重视从学生的生活经历和已有知识出发学****和理解数学、联络生活在体验中学****数学。
在教学中我 1吨的重量是非常抽象的。如何让学生准确感知1吨的重量，一向是老师们冥思苦想的一个问题。而引导学生建立1吨重的质量观念恰恰是本节课的重点。于是我重视从学生的生活经历和已有知识出发学****和理解数学、联络生活在体验中学****数学。
在教学中我首先让学生回忆复****以前学过的重量单位：，让学生根据平均体重25千克，估估大约多少个同学合起来的体重是1吨，问：全班同学合起来的体重够1吨了吗？让学生充分感受、估计、想象和整理,在探究中体验,在体验中理解,进而对1吨的概念有更深化的认识，进步了学生抽象概括的才能.
创设生动、有趣的情境，激发学生学****的兴趣。通过一卡车苹果的重量引出关于吨的话题, 激发学****兴趣，使每个学生情绪高昂，在一种轻松愉悦的学****气氛中主动积极地参加到学****的过程中。。结合学生的生活经历,建立1吨的质量观念。
教学反思 小学数学
吨的认识教学反思
作者姓名： 王鹏
工作单位： 楼观镇焦镇小学
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