文档介绍：我很棒教学设计
我很棒教学设计
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我很棒教学设计
《我 很 棒》教课方案
一、活动目标
1、经过本次活动，让学生充足认识自我，发掘自我的优点。特别是关于潜能生，更要找出他们闪我很棒教学设计
我很棒教学设计
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我很棒教学设计
《我 很 棒》教课方案
一、活动目标
1、经过本次活动，让学生充足认识自我，发掘自我的优点。特别是关于潜能生，更要找出他们闪光点，使他们从头焕发出学习的热忱。
2、经过本次活动，加深班级同学之间的相互认识，扬长避短。
3、经过本次活动，培育学生养成辨证的看问题，不要用老目光去看他人，要学会发现他人的优点 ,赏识他人的优点。
二、活动准备
1、上课前应深入对每一个学生认识，充足认识到他们的优、弊端。
2、将每一个学生的姓名制作为一张小卡片，放入 A 盒中。
3、将平时老师、同学以为俏皮、学习成绩不好的学生姓名卡片有针对性的放入 B 盒中
4、制作一张 “优、弊端 ”表。
5、准备相应的资料。
三、活动过程
1、故事导入：古时候，有个少年名叫周处，年青气盛，胡作非为，他人都
不喜爱他。当时在那边出现了有两害：深山中有一只猛虎，河里有一只蛟龙，常
常危害百姓。周处想我只需为同乡们除掉这两害， 同乡们必定会改变对我的见解。
于是他冒着生命危险， 经过艰辛地格斗， 他终于除掉了两害。 可是同乡们并无
感谢他，以为他的危害比猛虎、蛟龙还要可恶，周处于是反省自己的行为，此后
改过自新，到处帮助他人。逐渐的同乡们也就接受了他，此后他从军报效朝廷，
终成一代名将。
2、老师问：经过这个故事你们知道了一些什么呢（鼓舞学生踊跃的讲话，
关于学生不一样地见解加以评论，必定他们的思想） ————概括：一个人有弊端
其实不行怕，只需你能认识到错误， 有更正错误的勇气， 那么你的优点将愈来愈多，在他人眼里你也会愈来愈优异。
3、我们对自己是最认识的。今日这节课我们第一来填一下这张表，写出你
的优、弊端。指导学生填写自己的优点和不足之处。 （包含学习、生活等方面） 。
4、采集表格，大概流览，能够预示以下情况：有的同学只填有优点；有的只填有弊端； 或许有的同学什么也没有填。 老师：有的同学一时没有想到自己的优、弊端，下课后再到老师那边拿到这张表，把它填好，这是你对自己的评论，必定要仔细地对待哦。
5、小结： “金无足赤，人无完人 ”，每一个人都有自己的特色，不过你自己没有发现罢了。
6、我们三年级同学之间朝夕相处，同学之间也是特别认识的。接下来我们
做一个游戏： 请同学上来随意抽一张卡片， 请你说出卡片同学的优点， 每组抽两名同学来参加， 提示学生各个方面的优点都能够。 实时进行评论， 关于说得好的赐予夸奖。老师：有的同学平时对同学察看比较仔细，能实时发现他人的优点，到处留神皆学识，我们要时辰关注我们的同学、我们的校园。
7、将 B 盒存心放入游戏中，对待这一小部分学生