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四川省教育公共基础知识
篇一：2014年四川省教育公共基础笔于（）。

19. 在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于（）。

20. 小敏是班上的学****委员，学****一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自****课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见（）。

二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。
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1. 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。

2. 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。

3. 教育目的的功能有（）。

4. 教育法的规范作用（）。

5. 参观教学法可分为（）。

6. 我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面？（）

、人生观和理想的基础教育
、创造性的教育
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7. 小学生常见的情绪适应问题是（）。

8. 班杜拉提出的观察学****的过程包括（）。

9. 正强化包括（）。

10. 学校咨询活动应遵循哪些咨询原则？（）

三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。
1. 一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。（）
2. 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）
3. 讲授法就是注入式教学。（）
4. 社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。（）
5. 中小学的教育任务是升入高一级的学校。（）
6. 教育必须适应儿童的身心发展水平。（）
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7. 形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。（）
8. 教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理。（）
9. 测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。（）
10. 教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。（）
四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）