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Module1Friends
Unit1she’saniceteacher.
Teachingobjectives:
Wordsandphrases:nice\abit\shy\
clever\nautext.
.
StepThree:Listenandsay,thensaythepoemanddotheactions.
.
Stepfour:
Tellthestudentsthattheyaregoingtoworkingroupsofthreeorfour.
DotheABunit2.
Homework:
Choosesomewordstowriteaboutyourfriend.
Example:
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school,she’sabitshy,butathome,:
Explainthattheyaregoingtoplayagamewheretheyhavetowhispersomeinformation
\,theotherstudentslistencarefullytofindoutifthemessagehaschangedatall.
Designs:
Unit2He’scool.
mother---nicebigbrother---coollittlesister---cutefather---cleverfriend---naughty
Module2London
Unit1LondonisthecapitalofEngland.
Teachingobjectives:
Wordsandphrases:capital,about,beautiful,befrom
Sentences:I’mfromLondon.
LondonisthecapitalofEngland.
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It’sverybigandverybeautiful.
Grammar:thepresenttense
Teachingproperties:cards,pictures,tape—recorderTeachingprocedures:
Chant:Thisisalittlegirl,,sheisvery,,sheisvery,verybad!
TalkFree:
T:Hello!’?S1:No,I’mnot.
No,I’mapupil.
T:Areyounaughty?
No,I’mnot.
T:Areyouclever?
Yes,Iam.
（反复操练，以此复****上节所学到的描述人物性格的单词：naughty,shy,clever,nice,cool.）
C:Newconcepts:
Step一、导入
利用卡片教授“capital”，反复领读，读熟之后带入句子“Londonis
thecapitalofEngland.”中。“北京是中国的首都。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说首都”，学生可以用中文说。Step二、新授
在愉快的氛围中，师告诉学生：“Amy和Lingling是同班同学。一天，
Amy带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Lingling看见这本书后非常好
奇，于是就请Amy向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟Amy学一学怎样
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描述城市和景物。今天学****过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、
地区或景物。
请学生听录音，听一听Amy和Lingling之间的对话。师：“