文档介绍：美的语文 美的教学 美的享受 ___我心目中的诗意语文
柳城县教研室 陆小红
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如果人生纯属辛劳， 人就会仰天而问： 难道我所求太多以轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄枫树，红红的枫叶象一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
二下《真想变成大大的荷叶》
荷叶象一柄大伞，静静地在荷塘举着。小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……
给别人快乐，自己更快乐！
老师：面对这雄伟壮丽的秦始皇兵马俑，你觉得最应该感谢的是谁？ 第一个学生说：“我认为最应该感谢的是秦始皇。” 第二个学生说：“我认为最应该感谢的是第一个发现秦始皇兵马俑陶片的农民。” 第三个学生说：“我认为最应该感谢的是写这篇文章的作者。” 第四个学生说：“我认为最应该感谢的是古代那些建造秦始皇兵马俑的劳动人民。” 对前三个学生的发言，这位老师或是当堂否定、或是不置可否，对第四个学生的发言，老师则是笑逐颜开、大加赞赏。为什么？因为在老师的心中只有一个标准答案：“是古代劳动人民的血汗和智慧，才筑就了被誉为世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑，最应该感谢的只能是这些劳动人民。”
我和春天有个约会
春天来了，我一边唱着歌一边去大自然里寻找春天，跟春天约会了！
我来到了菜地，油菜花金灿灿的，它们举着花似乎在跳着轻轻的舞步。这时，一阵微风吹过，那平静的油菜花瞬间变成了海上的“金浪涛”。啊！这是春姑娘美丽的舞步吧！
我来到了小山坡，坡上百花争春，远远望去，就像是无数道彩虹从天上落下来。走近一看，五颜六色，有黄的、红的、蓝的、白的，紫的……有几朵黄色小花上发出了“嗡嗡”的声音，原来，是几只小蜜蜂在忙着采花蜜呢！它们在花丛中辛勤地采蜜，几只小巧玲珑的蝴蝶在花上翩翩起舞。啊！这是春姑娘美丽的衣服吧！
我来到了小湖边，湖边的柳条垂下来，就像是小姑娘在梳着自己长长的秀发。啊！这就是春姑娘美丽的长发吧！
我来到了小山村。洗衣姑娘的歌声、骑牛牧童的吆喝声和歇脚的春耕老农的笑声呢！您是否已经触到春的呼吸、春的脉搏了呢！啊！这就是春姑娘可爱的脸蛋吧！
这个约会真好呀！我爱春天！
（四）用爱滋养语文
１、 “你不要摘花，摘了会破坏环境”“ ……公园会不美的。”“……别人就看不到了”占 ４０％（环境意识）
２、 “你不要摘花，会被罚款的。”“……违法的。”“……老师会批评的。”占３０％（约束意识）
３、 “你不要摘花，因为花也有生命。”占１５％（尊重生命意识）
４、 “请你不要摘花，因为它会死的。”“请你不要摘花，它会死的，多可怜呀！”“请你不要摘花，它会疼的” 占８％（爱的意识）
没有诗意的语文，不值得一教
没有诗意的人生，不值得一过
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是-洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭