文档介绍：-
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小学信息技术教学设计及案例分析
第一局部 关于教学设计
一、信息技术课程指导性文件
2000年试、学****过程情况、学生之间学****情况的认可程度、学生对自己的了解程度等。
〔 8〕评价标准
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要设计评价量规，量规内容不宜过多，形式可以是填写分数、给出等级、简单评语等。
〔 9〕关于板书
板书的用途 ——提醒学生、突出重点
提醒的内容 ——技术的主要环节、学****任务的要求等
提醒和重点要起到标尺的作用，帮助学生把握自己的学****方向
〔四〕如何提升教学设计
1．认真学****学科课程标准
2. 积累教与学、心理学相关理论
3．认真钻研教材，挖掘教材文字背后的教学价值和教育价值
4. 多听课，多分析，多反思，多实践！
第二局部 关于教学设计案例
案例一、?爱心传递——图形的改变?
教学背景分析
〔一〕教材分析：
第 9课 ?社区活动要文明——图形的改变?是海淀版?小学信息技术?三年级下册，“画图与文件管理〞，第三单元?绿色家园?的第二课。介绍“画图〞软件根本技能——图形的改变〔翻转 /旋转和缩放〕的方法。
结合今年是奥运年，是对学生进展奥运教育最好的时机，故将前一课改为?圣火传递——图形的选定与移动?让学生在快乐的气氛中熟练掌握了图形的选定和移动。
在本节课即将上课时，遇到国家突发事件——**汶川发生 ，造成重大的人员伤亡，全社会都在奉献爱心，捐助受灾的同胞。因此，教师抓住这个时机，将教学内容改为?爱心传递——图形的改变?。一方面保证学生能在整个课堂学****过程中在有意义的情境中完成，掌握信息技术的知识与技能。另一方面，激发学生关爱生命，伸出援手，将爱心传递给受难的灾区的小朋友们。
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〔二〕学情分析：
1 ．本册教材的学****主体是小学三年级学生。
2 ．已有知识技能：
〔 1〕会使用“选定〞工具和“任意形状裁剪〞工具选中图形。
〔 2〕会移动选中的图形。
3 ．本课所涉及的知识技能：
〔 1〕学****图形的“翻转 /旋转〞命令。
〔 2〕学****图形的缩放。
教学目标设计
知识与技能目标 ：
掌握图形的翻转和旋转的操作。
熟练掌握图形的缩放操作。
过程与方法目标 ：
在当一名小小志愿者，帮助清理泥石流造成路面阻碍的过程，掌握图形修改的方法和解决问题的策略。
情感态度与价值观 ：
在创设的真实的情境中快速解决问题，感受时间就是生命，提高学****效率。
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渗透学****知识是为了能更好地解决问题的思想。
教学重点： 图形的翻转和旋转
教学难点： 对翻转和旋转的理解
教学方法： 任务驱动法、演示法、竞赛法
学****方法： 观察、模仿、合作、交流
教学准备：
1 ．演示课件、作品*例——安装教师机
2 ．学****资源——安装学生机
3 ．多媒体教学网
教学流程图：
教学评价设计
〔一〕语言评价，鼓励交流、演示和创新。
〔二〕学****评价表〔本课学****效果测评〕
序号
**
实际问题 10
交通问题 20
钟表问题 30
数学问题 40
实际
得分
1
2
3
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小组总分：
说明：组长根据各位同学的真实情况填写，汇总本组得分。
板书设计：
在信息技术的课堂上，不仅仅让学生收获技术，在掌握知识技能的同时也会获得学****方法和解决问题的方法，同时在特定的时机、特定的情境下，学生还能收获真实的情感体验和体会生命的可贵，亲历活动过程，树立其关爱他人的意识，真正实现让爱心传递，让每一位学生的生命都精彩。
案例二、?鸡群觅食——绘图工具栏?
信息时代的到来，使得“终身学****成为教育所追求的目标。教育技术的开展也逐步从“支持教师的教〞转换为“支持学生的学〞。教师的任务由过去的设计课件转换成开发学****资源和学****环境；学生的行为也从被动的观看与操练，变为主动的应用与体验。因此开展适应新环境的教学研究非