文档介绍：《国宝——大熊猫》导学案
学习目的：
1、理解大熊猫的特点和习性和成为国宝的原因；
2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言;
3、理解大熊猫的生存现状,激发学生关爱、保护动物的热情。
学习重点《国宝——大熊猫》导学案
学习目的：
1、理解大熊猫的特点和习性和成为国宝的原因；
2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言;
3、理解大熊猫的生存现状,激发学生关爱、保护动物的热情。
学习重点
1、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言.
学习时数：一课时
学习过程：
一、知识积累
1、给以下加点字注音
  嬉(     ）戏 憨(    )态可掬（    ） 濒（    )危 璀璨(       ) （精品文档请下载）
邛崃(     ) 上林苑(      ） 浩瀚（     ） 栖(     )息 （精品文档请下载）
孤僻（   )    分娩(    ） 翌(   )日 繁衍(     )   （精品文档请下载）
笨拙（      ）
2、理解词语：
憨态可掬：                         璀璨：
漫不经心：                         濒危:
屈指可数：                         浩瀚：
乐不可支：                         殊荣：
二、初读课文，整体感知
1、 文章是从哪些方面来详细介绍大熊猫的特点和习性的？
2、  大熊猫为什么可以被称为“国宝”呢？
三、思维发散
在文章众多精彩语言的介绍下,你是否也对大熊猫产生了浓重的喜欢之情呢？迅速阅读全文,找出你喜欢的段落进展赏析阅读。（可从说明文的语言特色上或是表达内容上加以赏析，说出喜欢的原因).（精品文档请下载）
四、拓展延伸
通过学习课文或资料的查阅你所理解的大熊猫的生存现状如何？针对现状我们该如何去做？
当堂检测
1、根据自学内容，完成以下填空：（必做）
（1）、本文的作者是（        ）,我国著名的（       ）家和（       )家，浙江温州人，曾就读于北京大学化学系,后开场